五年级语文下册习作七.docVIP

义务教育课程标准实验教科书五年级下册 抓住细节描写，凸显鲜明形象 ——《一个特点鲜明的人》习作指导 冼沙小学 黎燕文 【设计理念】 本组课文的主题是“作家笔下的人”，作品中的人物形象非常鲜明。这次习作，主要是引导学生通过具体事例反映人物的鲜明特点。本设计从“学语习文”的角度出发，“以学得促进习得”为目的，通过“人物竞猜”激趣，“回顾课文人物描写”学方法，“范文引路”等策略，引导学生深入理解人物特点内涵，打开习作思路，将人物的某一处细节写具体。 【教学目标】 1、引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例。 2、引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 3、在习作训练中培养说真话、表真情的表达习惯。 【教学重点】 引导学生借助具体事例、恰当运用外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 【教学难点】 把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）。 【课前准备】 教师制作多媒体课件；学生从身边观察和搜集一个特点鲜明的人。 【课时安排】 1课时 【教学流程与设计意图】 一、猜猜人物，激发兴趣 1.激趣导入：通过本学期的语文学习，我们认识了新的朋友，看到