第48讲 辩证唯物论的考查角度及解题策略.docx

第48讲　高考必考题突破讲座——辩证唯物论的考查角度及解题策略题型解读考情分析命题趋势唯物论一直是全国高考考查的重点，且考查的频率较高。试题多以名人名言、历史典故、典型事例和自然科学最新成果为载体，以选择题的形式考查意识的本质和意识的能动作用；以非选择题的形式突出考查物质与意识、客观规律与主观能动性的关系原理及其方法论要求。(2017·全国卷Ⅰ，23)(2017·北京卷，27)(2017·天津卷，10)(2017·江苏卷，25)(2017·海南卷，21)(2016·全国卷Ⅱ，22)(2016·全国卷Ⅱ，23)(2016·天津卷，12)(2016·江苏卷，26)(2016·海南卷，24)(2015·全国卷Ⅰ，21)(2015·全国卷Ⅱ，39)(2015·天津卷，7)2019年高考可能以社会生活中的重大热点和国家的方针政策为载体，考查运用物质和意识的辩证关系、客观规律性和主观能动性的辩证关系等知识分析和解决实际问题的能力，选择题和非选择题的出现概率大体相当。分值：12～16分1．图示2．辩证唯物论基本原理和方法论汇总(1)世界的物质统一性①原理：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。②方法论：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进。③错误倾向：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义(教条主义)、经验主义。(2)意识能动作用①原理a．人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。b．人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。②方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。③错误倾向：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。(3)物质和意识的辩证关系原理及方法论①原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。②方法论：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。③错误倾向：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。(4)规律的客观性和普遍性①原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。②方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。③错误倾向：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学、不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。(5)尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系①原理：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。②方法论：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。③错误倾向：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。角度一　绝对运动与相对静止的分析应用以选择题形式考查此知识点时，通常是提供古今名人名言、漫画、事例等，要求分析其所体现的哲学道理或给我们的启示。以非选择题形式考查时，通常是以国家政策的调整和稳定为背景，从变与不变的角度，联系绝对运动与相对静止的关系、矛盾的特殊性等材料综合考查。角度二　意识能动性的表现的分析应用以选择题形式考查此知识点时，往往提供漫画、科学发现或发明等事例，考查对意识能动性的两个方面表现的理解和应用；或者以材料体现什么哲理、蕴含什么启示等形式考查“人能够能动地认识世界”“人能够能动地改造世界”或“意识对人体的生理活动具有调节和控制作用”等知识。以非选择题形式考查此知识点时，经常会以“上述材料是如何体现意识的能动作用的”或者“运用物质与意识辩证关系的知识分析……”等方式来考查，涉及体现类、启示类、措施类等题型。解题时，具体思路如下：(1)若材料涉及人能够能动地认识世界或人能够能动地改造世界的事例，如“人造树叶”、癌症治疗的新方法、人类基因图谱的绘制等，可以用意识的能