第7课时 分式.pptx

第7课 分式中考考什么1.（2015 ·南宁）要使分式有意义，则字母x的取值范围是 .2.(2017·钦州一模)当x= 时，分式的值为零.3.（2015·钦州）当m=2015时，计算：-= .?x≠122013核心考点解读 分式考 点 1 ?1.如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.分式AB中，A叫做分子，B叫做分母.2.分式 有意义的条件是 .3.分式 的值为0的条件是 .B≠0A=0且B≠0 分式的基本性质考 点 2 1.分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变.＝， ＝（C≠0）,其中A，B，C是整式.2.约分：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分.一个分式的分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式.分式的约分，最终结果必须是最简分式或整式.?3.通分：把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母分式的过程，叫做分式的通分. 各分式的分母的所有因式的最高次幂的积，叫做最简公分母.考点3 分式的运算乘方乘除加减 括号内 最简整式 怎么考? 分式的有关概念及性质样题1 要使分式有意义，则x的取值范围是 .焦 点 1 x≠10［命题规律］考查分式有（无）意义、值为0的条件以及基本性质.题目以填空题、选择题为主.［方法指导］(1)分式有意义的条件是分母不为0；(2)分式的值为0的条件是分母不为0，分子为0.应练训对?1.（2016·贺州）要使代数式有意义，则x的取值范围是 .2.分式的值为0，则x的值为( ) A.3 B.-3 C.±3 D.任意实数3.当x= 时，分式无意义.x≥-1且x≠0A2? 分式的运算样题2计算：-= .焦点 2 2x+y［解析］同分母分式加减法法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减，根据法则计算后将分子、分母分解因式，再约分即可求解.应练训对?4.分式-可变形为（ ） A. B. C.- D.5.下列分式是最简分式的是（ ） A. B. C. D.6.化简：+= .DBx+2［命题规律］主要考查涉及分母含字母的式子的化简，以分式的加减与乘除相结合的运算为主.［方法指导］ （1）根据分式的运算法则进行计算；（2）结果化为最简分式或整式. 化简求值样题3 . 先化简，再求值:·(x2-9)-3x,其中x=2.?焦 点 3 ［分析］先将x2-9分解因式，约分后，再去括号、合并同类项，完成化简，然后将x=2代入化简后的式子求值.?［解答］解：原式=·(x+3)(x-3)-3x =x(x+3)-3x =x2.当x=2时，原式=22=4.应练训对?7.(2017·钦州一模)先化简，再求值：+，其中x=-1.解：原式===x+1.当x=-1时，原式=-1+1=.?［命题规律］代值形式有给定值，或通过解方程或不等式确定范围，任选合适值等形式.［方法指导］分式化简求值时，所取字母的值不仅要让化简后的分式有意义，还需让原分式有意义（如：除式的分子也不能为零）.补充练习B ≠2 1 B AB D 3b A