第8课 寡人之于国也（教师版）——《课时同步君》2017-2018学年高一语文必修3.doc

第三单元 第课寡人之于国也 一、语言文字运用1．下列画线字的注音全都正确的一项是 A．沧海一粟（sù）洿池（wū）鸡豚（tún）孝悌（dì） B．庠序之教（xiánɡ）数罟（ɡǔ）饿莩（piǎo）衣帛（bó） C．养生丧死（sànɡ）狗彘（zhì）粳米（jīng）供养（gōng） D．弃甲曳兵（yè）畜牧（chù）遗憾（hàn）宅院（zhái） 读tì读sāng应读xù。 ， A．弃甲曳兵而走 兵： B．养生丧死无憾 憾： C．百亩之田，： D．涂有饿莩而不知发 发： 【答案】C 【解析】夺：耽误。 4．下列句子中加横线的“而”的意义和用法，和例句相同的一项是 例句：黎民不饥不寒，然而不王者 A．秦王还柱而走 B．拔剑切而啖之 C．途有饿莩而不知发 D．是何异于刺人而杀之 【答案】C 【解析】C项与例句均为连词，表转折；A项，连词，表修饰；B项，连词，表承接；D项，连词，表递进。 5．下列句子中不含通假字的一项是 A．颁白者不负戴于道路矣 B．涂有饿莩而不知发 C．谨庠序之教 D．则无望民之多于邻国也 【答案】C 【解析】A项，“颁”同“斑”；B项，“涂”同“途”；D项，“无”同“毋”。 6．下列各句中加点词的用法，与其他几项不相同的一项是 A．然而不王者 B．树之以桑 C．五十者可以衣帛矣 D．申之以孝悌之义 【答案】D 【解析】A、B、C三项都是名词作动词（A项，王：为王；B项，树：种植；C项，衣：穿）；D项，申，动词，反复陈述，无活用现象。 7．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是 A．一个时期以来，叙利亚政府军加大了对反政府武装的攻击力度，在霍姆斯地区甚至动用了坦克等重武器，在政府军的强力打击下，反政府武装弃甲曳兵、溃不成军，纷纷撤出了占据的地区。 B．至于说房地产没有交通领域腐败，那就更是五十步笑百步了，近些年，房地产行业被揭露的腐败现象日益增多，目前，已有多个省市的高官因此落马。 C．农村医保、低保的实施，使这些孤寡老人打消了“养生丧死”的忧虑，他们生活得平静、幸福，无不感激党和政府的关爱。 D．榕树就是这样，它把自己的生命种植在生命难以存在的山岩石壁上，生长成其他生命望尘莫及的参天巨树，让自己成长为伟大的生命。 【答案】C 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。C项，“养生丧死”意思为，供养活着的人，安葬死去的人，与语境不符。 8．我们刚学习了孟子的论辩艺术，在实际生活中我们也要注意运用。下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。 （1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 【答案】参考示例：（1）①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！（2）①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术，而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把这挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！ 【解析】本题考查简明得体，答题要抓住对方谬误点有针对性地进行反驳，用语要简明有力，得体。 9．善用比喻，可以把抽象的道理说得清楚明白，并且饶有趣味。《孟子·寡人之于国也》中，孟子巧用“五十步笑百步”的故事，把梁惠王“移粟”“移民”的救灾本质揭示得清清楚楚。请模仿这种用法，根据下面的情景，写一段含有比喻的话。分别对小王和其母亲进行劝说。 情景：暑假就要到了，小王决定只身到外地去“闯荡”一番，以便积累“社会经验”，为以后的“独立”打基础。而小王的妈妈却对16岁的儿子的这番想法不以为然，认为这个年龄应该老老实实地待在家读书，这才是以后“独立”的基础。 （1）对小王，你这样说：_____________________________________ （2）对小王的母亲，你这样说：___________________________________ 【答案】（1）出去“闯荡”一下的想法固然好，但“独轮车”不好掌握方向，也容易翻车，更何况你是一个没有任何驾驶经验的“司机”。 （2）孩子是风筝，早晚要“飞”的，不能整天“锁”在屋里。只要“线”在您的手里，经常扯扯，他就不会跑到九霄云外去。 【解析】本题考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法的能力。进行劝说时，要情理并重，语气要尽量委婉，合乎身份，并且答题时，要运用比喻修辞手法。 课内阅读13题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河