科学归纳提高效率——人教版一上期末识字归类复习教学［论文］.docVIP

科学归纳提高效率——人教版一上期末识字归类复习教学 科学归纳提高效率——人教版一上期末识字归类复习教学 执教／唐玲 点评／白森泉 一、谈话导入，激发兴趣 师：同学们，通过一个学期的学习，我们已经认识400个字了。在这些字中，有些字宝宝音同却形不同，叫“同音异形字”；有些字的形很像，叫—— 生：形近字。 师：这节课，我们一起来区分并记住这两类字宝宝。 二、区别同音异形字 1．“公”和“工”的学习。 （师课件出示：公工） 师：我们迎接第一组字宝宝，它们是—— 生：公和工。 师：你们看，（出示甲骨文：）很早的时候，“公”字下面是一个“口”，表示器皿。在学习数的时候，老师说过，“八”最早表示把东西分成两份，因此，“公”就表示平分器皿中的东西。谁能用“公”组词呢？ 生：公平，公园…… 师：后来“公”下面的“口”逐渐演变成了“厶”形。请同学们书空。 （生书空） 师：再请同学们看看这幅图，（出示甲骨文：）猜猜是什么字？ 生：工。 师：你是怎么猜到的？ 生：它的形状和“工”字很像。 师：是呀，这就是早期的工匠师傅用的一把多功能工具。工具的一头是可以握住也可以用来箍东西的圈，它可以用来量长度和画线，还可以用来撬东西和锤东西，非常方便。后来金文写作