绘本阅读引发的语文教学思考［论文］.docVIP

绘本阅读引发的语文教学思考 绘本阅读引发的语文教学思考 杨建国 绘本通过绘画和文字两种媒介，相互配合、形象生动地来叙述故事。绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。正如日本童书出版家松居直说的那样：“绘本里有非常出色的文章，非常出色的图画。”绘本的特点从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性；从艺术的角度来说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明的协调性等。 一、绘本阅读， 语文学习的补充 1．绘本阅读的魅力 孩子的阅读都是从随意翻阅图画开始的，绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子还不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事，最有可能把孩子吸引到阅读的世界。孩子们从刚开始接触到的简单图画书，进而阅读高水准的图画绘本，在听故事、看图画中品味绘画艺术，并简单地认识一些文字，享受那些有趣的故事情境。儿童的阅读大门被打开了，心灵的阅读激情也被点燃了，从此走进阅读、喜欢阅读、迷恋阅读，在阅读中成长起来。 2．绘本阅读的局限性 尽管绘本阅读在儿童的早期阅读中扮演着光彩夺目的角色，但是由于绘本本身的特点，在儿童的发展成长中，其无法完全代替文本的作用。