第三课 认清基本国情 第三框 统一的多民族国家.ppt

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第三课 认清基本国情 第三框 统一的多民族国家

back * (2)请你就如何加快少数民族地区的发展提几条建议。 ①党和政府要重视民族地区工作,加强领导;②全国各族人民要大力支持少数民族地区的发展;③少数民族地区要以经济建设为中心,大力发展生产力;④坚持民族区域自治制度,实行民族平等、团结和共同繁荣的原则;⑤少数民族地区人们要发扬艰苦奋斗精神等。 12.2014年9月26日,国家主席习近平会见台湾和平统一团体联合参访团。习近平指出,国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然,当前,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,都更有信心、有能力实现这个目标。我们将以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景,努力推动两岸关系不断取得新进展。 (1)我国对台工作的大政方针是什么?两岸交流合作的政治基础是什么? ①对台工作的大政方针是和平统一,一国两制。②两岸交流合作的政治基础是一个中国的原则。 (2)习近平对两岸和平统一充满期待,你认为这一信心来自哪里? ①实现祖国的完全统一,是包括台湾同胞在内的所有中华儿女的共同心愿;发展两岸关系,加强对话和沟通,最终实现祖国和平统一大业,符合中华民族的根本利益。大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土不容分割。②香港和澳门顺利回归后,更加繁荣稳定,有力地证明“一国两制”具有强大的生命力,为解决台湾问题提供了很好的榜样。③我国综合国力不断增强,国际影响力日益提高。 13.材料一 2013年6月6日至10日,首届中国——南亚博览会在昆明举办,“南博会”办出特色、办出水平,把经济快速发展、民族团结奋进的“美丽云南”展现出来,提升云南在东南亚、南亚乃至全球的影响力,促进边疆民族地区经济社会迈上新台阶。 材料二 2013年9月23日至24日,第四次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。会议认真贯彻党的十八大、中央新疆工作座谈会和习近平总书记重要指示精神,分析新疆工作形势、研究部署就业、教育、人才等援疆重点工作,特别是要抓住打造丝绸之路经济带的历史机遇,深入推进新疆跨越式发展和长治久安。 (1)【知识链接】“南博会”的成功举办,边疆民族各项事业的发展,得益于我国哪一项基本政治制度? 民族区域自治制度。 (2)【探究问题】材料二说明了什么? 党和政府对少数民族地区的关怀,党和政府高度重视少数民族地区的发展。 (3)【深度分析】少数民族地区经济、社会的发展主要还面临哪些问题? ①我国少数民族所处的地区基础设施较差, 发展基础薄弱。②少数民族地区的教育、科技不够发达,缺乏各类人才。③少数民族地区贫困面积大,贫困人口多,贫困程度深。 (4)【参与行动】维护民族团结,我们青少年应该怎样做? ①增强维护民族团结的意识,积极宣传,自觉拥护党和国家的民族政策。②各民族同学之间要平等相处,多说有利于民族团结的话,多做有利于民族团结的事。③努力学习、立志成才,为维护民族团结,促进民族共同繁荣做贡献。④积极为维护民族团结献计献策。⑤尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。⑥同各种破坏民族团结的言行作斗争。 * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * * 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 九年级全一册人教版思想品德 第三框 统一的多民族国家 1.民族区域自治制度的含义和地位各是什么? (1)民族区域自治制度的含义:我国在少数民族聚居的地方实行区域自治,少数民族自己管理自己的内部事务。 (2)民族区域自治制度的地位:作为我国一项基本政治制度,民族区域自治制度符合我国国情,体现了各民族的根本利益。 2.新型民族关系的特点是什么? 新中国的成立,开辟了中国各民族平等团结互助和谐的新时代。 3.处理民族关系的原则是什么? 民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律,各族人民真正成了国家的主人。 4.我们应该怎样维护民族团结? 促进民族团结进步,是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。自觉履行这一义务,我们就要尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。 5.什么是“一个国家、两种制度”? 为了最终完成祖国统一大业,党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针。“一个国家”,是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家。“两种制度”,是指在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 6.香港、澳门回归祖国的重要意义是什么?(“一国两制

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