第二课第一节 男生女生 课件.pptx

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！;第二课 青春的心弦 男生女生;;一、他和她; 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。;;;;;;;生理性别特征;;提到下面这些表述，你会想到哪个性别？;提到下面这些表述，你会想到哪个性别？;为什么根据描述，我们会想到某个性别？;;着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向； 有的女生装扮男性化，粗犷豪放……;;;;;可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。;二、优势互补; 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”;新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完成以下任务： 搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人数、收班费、打扫教室卫生。;;;男生女生各自拥有自身的性别优势;在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配干活不累”，这是不是就是所谓的男女生之间的优势互补？;情景一;情景二;上述两个情景反映了什么问题？ 这对于我们有什么启示？;;男生更聪明 VS 女生更聪明;男孩女孩谁???聪明;就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。;男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步;;1、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ） A、 男孩比女孩聪明? B、女孩比男孩聪明? C、男孩和女孩各有自己的优势和不足? D、男孩和女孩一样聪明?;2、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（ ） A、 认同和挑战 B、期待和看法 C、歧视和要求 D、选择和排斥;3、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ） ①男生女生应该相互学习，共同进步 ②这种交往会在班里产生不良影响 ③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展 ④这种交往会浪费时间，影响学习 A、①② B、①③ C、②④ D、 ③④ ;4、男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们（ ） ①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短 ③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难 A、①④ B、②③ C、②③④ D、①②③