读思说写让出精彩——《扁鹊治病》教学实录及点评［论文］.docVIP

读思说写让出精彩——《扁鹊治病》教学实录及点评 读思说写让出精彩——《扁鹊治病》教学实录及点评 执教／董翱 点评／汪潮 【教学目标】 1．正确、流利地朗读课文，了解故事大意，能读写9个生字。 2．揣摩用词的细微变化，有感情地朗读课文，体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 3．运用文本语言，在多个回合中有侧重地复述课文。 【教学重点】 运用文本语言，在多个回合中有侧重地复述课文。 【教学难点】 揣摩用词的细微变化，体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 【教学过程】 一、猜，激发兴趣 师：我们先来认一个字。（课件出示：言）这个字念—— 生（齐）：言。 师：能在“言”前而加一个字，组成一个词吗？ （生自由应答） 师：同学们积累的词语真多。老师想和大家一起猜一些和“言”有关的谜语，好不好？ 生（齐）：好！ 师：第一个：说出来必须做到的话叫—— 生1：诺言。 师：名人说的话叫—— 生2：名言。 师：骗人的话叫—— 生3：谎言。 师：没有事实根据的话叫—— 生4：谣言。 师：包含深刻道理的小故事叫—— 生5：寓言。 师：（课件