第十课 选择希望人生 第四框　拥抱美好未来.ppt

back * back * back * * back * back * back * back * back * back * back * back * * 第四单元　满怀希望　迎接明天 第十课　选择希望人生 九年级全一册人教版思想品德 第四框　拥抱美好未来 1．21世纪有什么新特点？ (1)人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。 (2)21世纪是一个终身学习的时代，是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 2．为什么要发扬创新精神？(创新精神的意义) (1)科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。 (2)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。 (3)创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 3．中学生怎样培养创新精神和创新能力？ (1)培养自主探究的学习能力，拓宽思维，多角度思考问题； (2)敢于质疑，善于质疑，敢于向传统挑战、向权威挑战； (3)提高观察能力和创造性思维，培养动手能力，勤于实践。 4．为什么社会发展需要团队精神？(团队精神的意义) (1)社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。 (2)具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 5．飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？ (1)创新精神；(2)团队精神；(3)终身学习的能力；(4)扎实的科学文化知识；(5)开放的胸怀；(6)良好的心理素质；(7)科学精神等。 6．为什么要树立终身学习的观念？(终身学习的作用) (1)当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。 (2)终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。 (3)终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 7．终身学习对中学生提出哪些要求？ (1)终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。 (2)确立终身学习的观念，养成主动学习、合作学习的习惯。 知识点1　迎接社会新挑战 【例1】小张等三位同学是某校九年级(1)班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技创作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省科技创新大赛上获得一等奖。此事例告诉我们(　　) ①创新就在我们身边　②青少年要注重培养创新精神和实践能力　③多读科普书籍是创新的唯一途径　④青少年只能进行一些小制作、小发明，不可能有大的发明创造 A．①②　　　　　　B．①④ C．①③ D．②④ 解析：本题考查对“创新实践”的理解。事例中中学生参与创新并获创新大奖可判断①②正确，④不正确；③不正确，创新途径还包括科技创作、科技实践活动等。 答案：____ A 对应训练 1．关于知识更新的周期，18世纪为80～90年，19世纪为30～40年，20世纪70年代为15～20年，70年代以后为5～10年，90年代为3～5年。这说明(　　) A．知识更新周期不断缩短 B．社会发展越来越快 C．知识越来越丰富 D．现代社会信息传递快 A 2．著名的“木桶定律”是指：木桶由许多块木板箍成，其盛水量的多少取决于最短的一块木板。这启示我们，社会的发展(　　) A．是由少数精英主宰的 B．需要每个人发挥创新精神 C．离不开每个人增强自身素质、发扬团队协作精神 D．是由素质最低的那部分人决定的 C 知识点2　终身学习　持续发展 【例2】下面漫画给我们的启示是(　　) ①当今社会，终身学习已经成为一种生活方式　②要想实现我们个人的可持续发展，就应当树立终身学习的观念　③终身学习只是一种观念，与行动无关④终身学习是我们长大以后的事 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析：无论在学校读书还是走向社会，终身学习是每个人所必需的生活方式。因此③④错误。 答案：____ A 对应训练 1．下列说法能体现终身学习这一思想的是(　　) ①少壮不努力，老大徒伤悲　②活到老，学到老 ③吾生有涯，而知无涯　④读书破万卷，下笔如有神 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ B 2．右边漫画启示我们(　　) A．任何人都会把学习作为自己的主要任务 B．要树立正确的考试观念 C．终身学习是当今社会的一种生活方式 D．只要努力学习，就能成为祖国和时代发展的人才 C 1．在党的十八大报告中，“创新”一词出现了55次，我们党之所以强调创新