粤教版《道德与法治》七年级上册4.1.1 认识我自己 课件（共48张PPT）.ppt

性格是指人的性情品格。 性 格 机敏，有才，智慧，实用，宽容，重力量，大气，矛盾（多面） 生性耿地、精犷;粗鲁、莽撞；敢爱敢恨、爱憎分明；勇猛 性格外向，喜欢组织活动…… 富有爱心，经常热情助人…… 观点独特，擅长设计思考…… 冷静沉稳，语言犀利…… …… 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （3）正确认识自己与社会的关系（社会自我） 这是我们对自己在社会关系中的角色、地位、 作用等的认识，包括自己在同学中的影响，在班级和学校中的作用，在集体活动中的表现，在公共生活中的行为举止及社会适应能力等。 对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面。例如：我是个高个子，我是个短发女孩等； 身体和生理自我的认识 对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。如我是个胆小的人，我爱好文学等； 心理和行为特征的自我的认识 对自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。如我是一名中学生，我是个受欢迎的人等； 社会关系中自我的认识 对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面。例如：我是个高个子，我是个短发女孩等； 对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。如我是个胆小的人，我爱好文学等； 我叫张晓衡，是班长，上课认真听讲，积极主动地回答问题，作业认真完成，而且在听课的时候，还让坐她附近的同学也一样认真听讲。 同学生病了，落下了许多课程，放学后我主动帮他补习。 每当我值日，总是最早一个来，最迟一个走。等到同学都做完值日，检查过后，我才轻轻把门关上，离开校园。 我对待工作认认真真，一丝不苟，是老师的好帮手，同学们说我是他们的好榜样，是他们最敬佩的班长。 海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的期中考试后，她却没能像以前一样考出好成绩，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事情的原委后，海燕的爸爸笑了，他语重心长地说：“孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考好呢？肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足，才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……” 海燕爸爸为什么要让海燕认清自己呢？ 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 思考：1、不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 2、你觉得“我”该如何对待这些评价？ 公开的“我” 隐藏的“我” 潜力的“我” 己知 我是谁 他知 他不知 己不知 盲点的“我” 公开的“我” 潜力的“我” 隐藏的“我” 盲点的“我” 相对来说，认识自己的体貌是比较容易的，一是这些特征比较明显，二是可以借助工具或科学的仪器进行测量，而认识自己的内心和自己与社会的关系则比较困难，尤其是不容易认识自己的内心世界。这是因为，人的内心世界是非常丰富和复杂的，而且也随着我们的成长在变化。 3、正确认识自己的内心世界与社会关系是一个过程 4、认识自我的途径 吾日三省吾身 　　　　——《论语》 （1）通过自我评价来认识自己 我们应该以冷静的、沉着的状态进行自我观察、自我分析。因为世上最了解自己的人莫过于自己，要认识自己就一定要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）通过他人评价来认识自己 “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。” 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——李世民 考一考：以下有三个候选人，请你选择日后能造福人类的人： 1 笃信巫师，有两个情妇，有多年吸烟史，而且嗜酒如命； 2 曾经两次被赶出办公室，每天到中午才起床，每晚大约要喝一公升白兰地，曾经有吸食鸦片的记录； 3 曾经是位国家级英