粤教版《道德与法治》七年级上册课件：1.2融入新集体（共38张ppt）.ppt

一、结识新同学 闭锁心理的含义： 将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态。 闭锁心理的危害： （1）对人的心理健康有消极的影响； （2）如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将人的关怀、友情拒之门外。 赵谦刚上初中，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，就低人一等”，只想等着别人先跟他打招呼。 打开“心锁” 如何克服闭锁心理？ （1）树立人际交往是双向的意识，如果我们渴望人与人之间的关切温暖，就要拿出自己的真诚、信任；如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法。 （2）养成热情开朗的性格。 （3）主动、积极与他人沟通、交流。 这样结识新伙伴！ 1.让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手 小张考试得了100分,拿着试卷对小王说:“你看, 太好了。” 小王不太高兴的转身欲走。 小张说:“你怎么样? 让我看看得了几分?” 小王:“别看了啦,别看啦!” 小张: (欲拿试卷) 让我看看嘛! (争抢中,试卷被撕破了) 小王:(生气地) 你干什么?考个破100分,也不至于美成这样,有什么了不起的!你愿意看,给你!讨厌! (扔下试卷就走) 小张:我,我------ 小张觉得自己做得过分了点,但又不好意思承认,并且也认为小王的话伤了她的自尊,因而她俩有很长一段时间不理睬对方。 王霞和沈菲是同桌.快放学了，王霞对沈菲说：“小霞，下课了，我要去商店买本练习薄。陪我一起去好吗？” 沈菲说：“好呀，我的笔坏了，我也正要去商店买支笔。一起去吧，然后我们一起回家。” 王霞说：“星期六下午有场好看的电影，我们一起去看电影吧！” 沈菲说：“星期六我得做作业，不然，妈妈会怪我的。” 王霞说：“那到我家来做作业吧，做完作业，我们去看电影。” 放学后，王霞和沈菲高高兴兴地一起去商店买东西，她们一直是很好的朋友 下课了，李文在做作业。小明抱着球走过来对李文说：“喂，李文，踢球去。” 李文说：“等一下，我还有一道数学题不会做。你的作业做好了吗？你教我怎么做这一题，好吗” 小明说：“数学题啊，我早做好了。你真是太笨了，那么简单的题都不会做。” 李文说：“你教我怎么做吧，我实在想不起来。” 小明说：“笨蛋，你自己想吧，我们要踢球，我们不和笨蛋一起玩。我们踢球去！” 李文说：“你不告诉我怎么做，还敢骂我笨！看我不教训教训你。”说着，李文就要打小明。 小明说：“你就是笨蛋，看我先教训你！” 小明和李文因为一道数学题而打架，伤害了同学感情，从此 他们不再是好朋友了 这样结识新伙伴？ 2.让我们坦诚交流，相互了解 这样结识新伙伴？ 3.让我们热情待人，关心他人 这样结识新伙伴？ 4.让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人 ■每位同学都制作自己的小名片与同学们互相交换 我的名字———— 我毕业的小学———— 家庭住址———— 我的身高/体重———— 我的性格———— 我的特长———— 我最喜欢的食品/动物———— 我最喜欢看的一本书/杂志———— 我最欣赏的人———— 我最喜欢的格言/名句———— 我的愿望———— 2、建设良好班级 树立共同目标 2、建设良好班级 各尽所能，发挥特长 2、建设良好班级 增强集体荣誉感 2、建设良好班级 增强集体的凝聚力 建设新集体，从我做起 从下列项目中选择其中一项，完成设计方案。采纳其中一项设计方案，开展班级活动。 1. 策划一次主题班会活动。 2. 设计一个美化教室的方案。 3. 为班级起草班规。 4. 设计一个课外集体活动方案。 这句话说明了什么道理？ 集体的荣誉可能会因为一个人而受到影 响，因此每一个成员都要自觉地维护集 体的荣誉，担负一份责任，献出一份力 量，不做损害集体的事情。 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的情感，是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体做出贡献的精神动力。集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。每一个人都应该通过自己的行动维护集体的荣誉，不做损害集体荣誉的事情。 如何增强集体荣誉感？ （1）把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来 （2）把集体的荣誉看作高于个人的荣誉 （3）为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼 （4）热爱自己的集体，决不以损害集体利益来获取个人的名利。 思考：在校园生活中，有些行为会损害班集体名誉和荣誉？ 有凝聚力的班集体洋溢着平等、和谐、上进、合作的氛围。增强班集体的凝聚力需要我们团结友爱，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓励、互相支持的氛围中，每个人都积极为班集体奉献力量。 天堂和地狱