八年级英语教案设计胡红莲.docVIP

教学设计基本信息 作者姓名 性别 出生年月 工作单位 邮政编码 通讯地址 联系电话 电子邮箱 设计新目标”年级上Unit 4，P23 a-4 整体设计思路、指导依据说明…?How far is it ?How long does it take ?的句型，通过小组活动，学会合理安排行程和交通工具，启发学生思维，培养合作意识。并通过谈论世界各地的交通方式，增进学生对世界的了解。 教学背景分析…?How far is it ?How long does it take ?的句型，并通过谈论世界各地的交通方式，增进学生对世界的了解。 3.教学目标分析Key vocabulary: north，part，thing, other, depend , depend on ,river,,boat, by boat ,must ,more ,than, means, car, town, ill, worry, look at ,so ,much. Target language: A： How do you get to school? Train the Ss reading and writing abilities and develop the Ss’ abilities of communication by learning the useful structures. The Ss should learn how to work with others and help each other, how to impress their own ideas during the communication. 4.教学重点、难点分析Target language, reading and writing abilities 教学难点: Practice using the target language(2or3kinds of transportations) Train Ss’ reading and writing skills. Train Ss’ communicative competence. 5.教学过程设计 Step 1 Greeting Step 2 Presentation 1. Warm-up Show a picture on the slide say“They are the teachers of our school” And ask: Do you want to know how they get to school? Next show some slides about different means of transportation. 激发学生学习的兴趣和爱好 教 学 步 骤 活 动 内 容 设? 计? 思? 路 Pre--reading ? 1.??????? 提出话题“美国的大多数学生是否走路上学呢？” T: How does Mary go to school? Do you think most students in America walk to school? S:: They go to school by bus. ? 2.??????? 猜测课题，并解释短语“around the world” T: That means “ in different parts of the world or in different countries” ? ? 1、? 课件展示一个美国的小女孩（正走路），引出话题，为课文的教授做了铺垫。学生讨论这一个话题，为学生提供真实的语言交流情景，并且激发了学生的阅读兴趣。 2、? 指导学生阅读的技巧：通过看题目猜测内容，从而提高阅读效率。 While-reading ? 1. 快速阅读（1分钟），找到课文大意。 T: find out (the places) where the students are and (the way) how most students get to school as quickly as you can. ? 2 . 详细阅读，并判断正误。 3. 谈论自己上学的方式。 ? ???? 4 ..理解表格，并补充句子。 ? ? ? ? ? ? 1.培养学生的略读能力，从而快速阅读，获取信息 ? ? 2.培养学生的查读能力。 3.让学生先有语言的准备，先口头上运用语言。为接下来的写作做准备 4.让学生学会使用搭乘交通工具的正确语句 Post-reading ? 1、做调查：小组里有多少同学走路（或乘公车）上学？ A：How far do