冀教版数学四年级上册《乘法估算》表格式教案.docVIP

　　　　　课题：乘法估算 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学内容： 冀教版《数学》四年级上册第18、19页。 教学目标： 结合具体事例，经历选择合适的估算方法进行估算的过程。 能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。 在估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，养成估算的习惯，培养数感。 　　　教学环节 　　　设计意图 　　　　　教学预设 问题情境 1.师生谈话，引出教材中给出的火车图片，带领学生仔细观察。 2.呈现问题情境，鼓励学生说一说发现了哪些数学信息，要解决的数学问题是什么。 由同学们熟悉的火车引出问题，使学生感受到生活中处处有数学，调动学生学习数学的积极性。 　　 了解事物中的数学信息，既满足学生的好奇心，又为计算做准备。 师：同学们，你们坐过火车吗？ 可能会有一部分学生坐过火车。 师：大家肯定都看到过火车，这里就有一列火车，我们来仔细观察一下。 师：（出示文字和情境图）请同学们读题并观察这幅图，你发现了哪些数学信息？要解决什么问题？ 生1：这是一节火车的车厢，定员118人。 生2：大头蛙指出“这列火车挂了12节这样的车厢”。 生3：问题是：估算一下这列火车大约有多少个座位？ 师：什么叫“定员118人”？ 生1：每节车厢坐118人。 生2：每节车厢最多坐118人。 教