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合作市第四小学 “节约粮食，从我做起”活动计划 一、活动意义： 节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约更是一种境界。勤俭节约是我们民族源远流长的传统，节约资源是我们的责任。学生节约粮食好习惯的养成，势必对校园及班级环境卫生的改善也起到一定的作用，为构建节约型学校打好基础。从个体发展的角度看，学生一旦养成了节约粮食的好习惯，定会触类旁通，养成合理、节约使用其他能源的行为习惯，进而达到将节能减排的意识落实到生活中去二、活动主题： “节约粮食从做起” 三、活动时间： 20年月——201年月 四、参加对象： 全体师生 五、活动内容： （一）爱惜粮食? 学会吃饭（提高认识活动） 学生围绕“粮食”的话题，通过查找资料，从多方面深入展开对“人口、土地、粮食”的研究，在这个过程中，让学生发现和了解更多“吃饭”背后的事情，培养学生珍惜粮食的情感，提高学生的综合素养。 拟开展的活动 当一次“”，体验粮食的来之不易。 走进乡村，走进田野，让学生体验播种、除草、施肥、浇水、拾穗等其中的一个环节，让学生当一次“稻农”，真正体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，让“粒粒皆辛苦”成为学生发自内心的感叹！看一部录像，了解粮食的弥足珍贵。 找一部西部欠发达地区人们的生活录像播放给学生看，或者发动学生与手拉手小伙伴通信，了解欠发达地区人民真实的生活状况，让学生懂得粮食的珍贵。 做一个宣传，懂得节粮的燃眉之急。 让学生亲自设计一些节粮的标语，亲手做一些节粮的警示牌，布置在社区、学校、教室的用餐区域，让这些标语和警示时刻提醒学生保持节约行动。 写一封倡议书，号召全体共同节粮。 “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，写一封倡议书，号召全体同学养成勤俭节约的好习惯，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，从自己做起，从细微处做起，从现在做起，用实际行动做建设“节约型校园”的带头人，为建设文明、和谐的校园作出应有的贡献。 亮点活动 以校园网站、红领巾广播站、国旗下演讲为阵地，发挥正确的导向作用，树立“节约粮食最光荣”的观念。 在校园营造“节约粮食”的校园文化，以“节约粮食，保护环境”为主体办好学校宣传栏、班级黑板报、学习园地、手抄报等文化专栏，营造浓厚的节粮气氛，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。 组织学生调查校内外浪费粮食的情况，做好数据统计工作。?? （二）节约粮食? 精彩世界（行为训练活动） 学生明白节粮的重要性后初步形成自觉保护周围环境、节约资源的意识和能力，为节粮出谋划策；学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，也是节粮的一个重要环节，将节粮的活动进一步升华为对粮食的尊重。 拟开展的活动： ??? 广泛宣传节粮的理念，设计手抄报，在班级以及校内进行宣传。 ??? 成立班级（校园）节粮小分队，针对学校、班级或公共场所浪费粮食的现象轮流进行纠正、监督、反馈。 ??? 创作节约粮食的标语、儿歌、小品等。 ??? 自制“惜粮卡”，宣传节约粮食的妙招。 ??? 各班成立调查小组，组织学生把生活中存在的浪费粮食的情况全面深入地进行调查，做好统计。 ??? 进行数据统计，开展“节约粮食精彩世界”征文活动。 ??? 把教育目标的评价标准张贴在教室，每两周进行一次考评，使学生能够经常对照标准检查自己，发现问题及时纠正。 ??? 充分发挥家校合力的作用，请家长在家中同时进行目标考核，并做好记录。 亮点活动 “头脑风暴——节粮知多少” 知识竞赛、“稻米文化? 源远流长”诗歌诵读会、优秀“小宣传员”、“小监督员”评选活动。 体验活动：我们的种植园（种子发芽了 芽变成了苗 开花了！结果了！）、我是小“主厨”。 （三）惜粮节粮? 良好习惯我养成（激励强化活动） 在这个主题活动中，运用“激励法”“榜样法”增强学生惜粮节粮的信心，鼓励学生用多种形式展示自己的研究收获，在彼此分享的过程中，激励强化节约粮食行为习惯的养成。 拟开展的活动： 对学生采取“代币制”，“ 不洒饭、不剩饭、不倒饭”，爱惜粮食，哪天做到了，就奖励一面“小红旗”，没做到就不奖；积累五朵“小红旗”，就可以换一颗大的“节粮星”；积累五颗“节粮星”，就兑现事先约定的奖励。在此要注意发挥环保小组长的作用，每天检查、每周核算。 每学期对学生节约粮食的情况进行考评，分三个层次进行情感激励，评选“节粮小标兵”“节粮积极分子”“节粮进步者”，开班会进行表彰，让每个层次的队员都有所触动。 对五、六年级学生围绕研究的小主题内容进行分组展示，展示的形式尽量丰富多彩，如制作PPT研究报告、自编舞蹈、歌曲表演、手工展示、作品介绍、故事会等。让学生在讲述与交流中，激发对“粮食”的崇敬之情，继而形成尊重劳动者、爱惜粮食、尊重自然的高尚情怀。 活动具体安排 1、准备阶段(年月) （1）下发活动通知和工作方案。 （2）活动启动仪式。 2、