张雪平集体备课.docVIP

a o e 教学目标: 1．学习（纠正）a o e三个单韵母的读音及四声。 2．学会书写a o e三个单韵母。 重点难点： 1．a o e 的正确发音，o和e读音的比较。2．a o e的四声读法。 学生各带小镜子一面。 第一课时 一、师生谈话，激发兴趣。 小朋友，在很远很远的地方有一个拼音王国，那里有很多的拼音娃娃，认识了这些拼音娃娃，你们就能认识很多汉字，就能成为一个有学问的人了。你们想认识拼音娃娃吗？让我们出发吧！ 二、看情境图，引出学习内容。 1．瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？（出示情境图） 2．小结：多么美好的早晨呀！老师把你们的故事编成了一首儿歌， “大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声叫我早上好。”其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！ 三、学习a o e的音和形。 1．学习“a”： (1)读准音。这是我们今天要学的第一个韵母“a”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。请听老师读，注意看老师的口型。指名试读,正音,分组读,齐读。 (2)认清形。我们再来看看“a”，它不光发音和“阿姨”的“阿”差不多，她的样子，像什么？ 小结：“a”圆圆的，就像阿姨的脸，后面还拖着一条小辫子呢！能记住“a”了吗？ 2．学习“o” ： (1)读准音。小朋友，真聪明，小公鸡也来表扬你们了。“o”的读音就像公鸡叫，特别响亮。听老师读，看老师的口型。你们自己试一试。 (2)认清形。你们看看，“o”像什么？ 小结：早晨，太阳出来了。大公鸡oo啼，这个“o”多像红红的太阳啊，难怪读起来嘴巴圆圆的呢！教儿歌：拢圆嘴唇ooo 3.学习“e”： (1)瞧，小白鹅也来了。它一变身，就变成了拼音字母“e”，跟老师读“e”。 (2)读“e”的时候，小朋友个个都张开了笑脸。我们再来读一读，“扁扁嘴巴eee”。 四、发现口型变化 1．今天，我们学了三个单韵母，下面，请小朋友听老师读这三个韵母，看看老师的口型有什么变化呢？（老师边读边比划） 2．小朋友自己也来读一读，比划比划，边比划边看自己的镜子。 五、认识四线格，学写a o e 1．认识笔顺图。 (1)小朋友，这三个单韵母不但要认清形，读准音，而且还要能正确书写呢。请同学们打开书，看看字母的旁边都标了一些数字，还有小箭头，你能看懂吗？ (2)小结：数字表示这个字母由几笔写成，箭头告诉我们书写的方向，下面，请小朋友举起手，跟老师一起写一写。 2.认识拼音格。 (1)把拼音放入拼音格，又该怎么写呢？我们先来认识一下拼音格，它有四条线，组成了三个格。从上面数起，第一格叫上格，第二格叫中格，下面的叫下格。你们自己看一下语文书，“a o e”都写在哪一格呢？ 小结：它们都写在中格。老师要教你们写一首写拼音的儿歌。拼音格，四条线，拼音字母住里边。占上格的不顶线，占下格的一半多一点，中格写满顶两边。“a o e”都写在“a o e”中格，所以我们要“中格写满顶两边”。看老师范写。 (2)在描红之前，再想一想每个字母是怎么写成的？好，拿起笔描一描。 写完后，大家比一比，谁写得最好！ 第二课时 一、复习检查 1．上一节课我们学习了哪几个单韵母? 2．抽读aoe卡片. 二、学习四声的符号。 小朋友真棒，已经会读了“a、o、e”这三个单韵母，你们知道吗？韵母们还有四顶声调小帽子呢！（出示图）请同学们打开书，你能看懂这4幅图吗？能学着图比划一下四声符号吗？ 三、学习“e”的四声。 第一声读起来，就像小兔骑车走在平平的路上，“ē”柳树婀娜多姿的“婀”。第二声读起来，就像小兔骑车上山坡。来，听一听“é”，就是大白鹅的“鹅”。第三声读起来，就像小兔骑车先下坡又上坡，注意听了，“ě”是恶心的“恶”。第四声呢？就像小兔骑车冲下山坡。大家跟我一起读。“è”是肚子饿了的“饿”。小朋友自己做做动作，读一读。 小结：小白兔送给大家一首儿歌，帮助你们读好韵母的四声。跟老师一起做动作，一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。 四、学习“a、o”的四声 小朋友们，你们能用刚才的方法读准“a”和“o”的四声吗？试试看。指名读，正音，分组读，齐读。 五、自由练习。 1．现在，请小朋友拿出自己做好的四声卡片，同桌互相读一读。可以按字母读，先读“a”，再读“o，e”。可以按声调读，先读一声，再读二、三、四声，能力强的小朋友也可以打乱顺序读。 2．小朋友学得真认真啊！下面，我们来做几个游戏，看看小朋友学得怎么样？（出示课件） 游戏1：摘苹果 游戏2：放鞭炮 游戏3：小鸟回家 i u ü 教学目标： 1．学习（纠正）i u ü三个单韵母的读音及四声。 2．学会书写i u ü三个单韵母。 3.关注i标调时书写的变化。