《第3章 生命活动的调节——第5节 体温的控制课件》初中科学浙教版八年级上册.ppt

模拟实验 取三只大小不同的试管，模拟血管在收缩、正常、舒张三种状态，倒入红色热水，过一分钟后用手感受试管表面的温度，同时观察试管处的色彩。 鸟类、哺乳类、尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。 用什么测？ 怎么测？ 在什么部位测？ 个部位测出的正常值一样吗？ 下表是昨天从小明同学身上测得的三个不同的温度值（几乎是在同一时刻测得的）请问哪个值能代表他的体温? 正常范围/℃ 37.5 37.3 36.8 测量温度/℃ 直肠温度 口腔温度 腋窝温度 测量部位 36.0~37.4 36.7~37.7 36.9~37.9 他的体温正常吗? 从中你可以得出怎样的结论呢? 这是小明一家11月29日一天内三个人的体温变化表（口腔温度） 成员 上午6点 上午10点 中午12点 下午2点 　傍晚6点 晚上9点 父亲 37.0 ℃ 37.2 ℃ 37.3 ℃ 37.4 ℃ 37.2 ℃ 37.1 ℃ 母亲 36.8 ℃ 37.0 ℃ 37.1 ℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃ 36.9 ℃ 小明 37.1 ℃ 37.3 ℃ 37.4 ℃ 37.5 ℃ 37.3 ℃ 37.2 ℃ 思考: 面对这些数据我们该怎么处理呢? 你能想办法使这些数据更形象直观吗? 2 4 6 8 101214 16 18 20 22 24 37.5 37.4 37.3 37.2 37.1 37.0 36.9 36.8 36.7 36.6 36.5 儿子 妻子 本人 温馨提示： 1、比较每个人在不同时间段的体温有什么特点。 2、比较同性别不同年龄的体温是否一样？谁更高一些？ 3、比较同年龄不同性别的体温是否一样？谁更高一些？ 时间 温度 维持恒定的体温有什么好处？ （体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温动物则能摆脱环境的限制） 体温恒定有利于动物在较恶劣的环境中生存，扩大了活动的范围； 并能使动物进行正常的生理活动。 你刚才画的是柱形图,能根据上表的数据，转换成其它的统计图吗?你有几种方案?请把它们画下来? 几种器官在安静和活动下的产热量百分比 1 8 90 1 劳动或运动时 安静 16 56 18 10 产热量% 脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 安静时各器官的产热情况 活动时各器官的产热情况 主要产热器官 主要产热器官 内脏 肌肉 冬天下雪时外界环境虽然很冷，但是我们在雪地里堆雪人、打雪仗却越玩越热你知道其中的原因吗？ 如果你是医生对于这位中暑病人你会采取怎样的处理方法呢？ 将病人立即搬离闷热环境外，还要脱去衣服，让其平卧，用冷水毛巾湿敷头部或包裹四肢和躯干，一边用电扇吹风，让病人体温尽快下降。或则用酒精擦拭全身。 为什么要这样做呢？ 一位健康的建筑工人他在如此炎热的环境中会通过怎样的方式进行散热呢？ 外界温度(35℃以上)≥体表温度 直接散热(皮肤) 汗液蒸发 你能从下表中分析在常温下（外界温度体表温度）时人又是以怎样的方式散热的？ 外界温度（35℃以下）体表温度 低温 正常体温 高温 血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____ 血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度______，散热量____ 上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？ 比一比 收缩 减少 下降 减少 舒张 增加 上升 增加 如果你在温度很高的室内往往会热得脸发红,如果这时候你来到室外时,由于气温很低,脸色渐渐由红变白你能解释其中的原因吗?（提示：可以观察试管的色彩） 小结： (1)散热有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种方式。 (2) 直接散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的＿＿＿。越大,散热越多。 (3) 当外界温度等于或超过体温时, ＿＿＿＿不能发挥作用,＿＿＿＿成了主要的散热方式。 直接散热　蒸发散热 温度差 汗液蒸发 直接散热 人 体 产 热 散 热 散 热 人类何以维持体温恒定的呢？ 你能分析一下这位建筑工人中暑的原因了吗？ 产热----------散热 ＞ 啊！中暑了！ 产热————散热 ＞ 冷冻技术 科学家预测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗而获得健康；再有，可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年