初中数学三五X策略汇报材料：积极参与“策略”实验，努力构建高效课堂.docVIP

初中数学三五X策略汇报材料：积极参与“策略”实验，努力构建高效课堂 尊敬的各位领导、各位专家： 下午好！ 根据会议安排，我把第一初级中学在数学学科基地建设和市“三五X”策略实验实施等方面所做的一点工作，向大家做简要汇报，敬请各位领导专家批评指正。我汇报的题目是“积极参与“策略”实验 努力构建高效课堂”. “第一初级中学”原名“实验中学”，2005年8月升格为正科级单位，更名为第一初级中学。现有32个教学班，1863名学生，教职工168人。2006年4月被市教研室确定为市初中数学课堂教学策略实验学校，2009年被市教科研中心确定为初中数学学科教研基地。学校的特色是现代教育技术装备和使用较先进，教学、办公用电脑400台，多媒体教室43口，计算机教室2口，机器人活动室1口，学校的教学特色是“多媒体辅助下的互动探究教学”。学校师生素质优良，教风和学风严谨，教育教学业绩突出，先后被评为“省电化教学示范学校”、“省规范化学校”、“省教学示范学校”， 一、积极参与“策略”实验 市“三五X”策略是在全国进行课程改革和推进素质教育的背景下实施的,是为改变我市教学观念滞后、课堂教学效率不高的现实而进行的课堂教学改革，是在我市现有的成熟经验的基础上进行的大胆的符合我市实际的改革。为了做好新策略实验和实施工作，我们进行了积极的尝试和认真的落实工作。 1、领导重视主题明确 2006年4月份市“三五X”进入了实验阶段，我校有幸参加了该策略的实验活动，接到实验任务之后，我们高度重视，召开学校领导班子会议进行研究落实实验的办法，将“积极参与“策略”实验、努力构建高效课堂” 确立为我校数学组近几年的教研主题。同时成立了以金扬刚校长为组长、刘金广副校长为副组长，王玉锐、马贵胜、钟丽、郇丽芳、刘玉锋为实验教师的实验工作小组，金校长全面负责整个策略实验的领导工作，刘校长负责策略实验的过程管理、指导、经验总结，王玉锐等五位教师负责学科教学的改革实验。 2、做好动员解除顾虑 任何新生事物被理解、被接受都是需要过程的，都是需要付出不同程度的代价的。市“三五X”策略的新的理念、新的课程模式，对于已经习惯了某一教学方法的教师来说，刚使用起来总有一种不能信手撵来的感觉，参加实验的教师都是我校教学水平高，在全校甚至在全县、全市都是小有名气的教师，他们在实验的起始阶段对实验也是顾虑重重，为了坚定实验教师的决心，解除他们的思想包袱，学校领导明确给予答复，不管实验结果如何，只要是认真落实了市的教学策略，成败都是收获，从而从思想上使实验教师坚定了实验的信念。为切实让实验老师领会新策略的理念，学校领导聘请县教研室的卓卫华老师专门来我校培训指导：卓老师和实验教师一同观看了杜朗口中学的教学录像，并进行了点评和交流；解读了《市课堂教学改革的基本思路》和《市初中数学课堂教学策略》，并就策略中各环节的具体实施解答了实验老师的疑惑，从操作层面解决了老师们的顾虑。 3、政策倾斜保障有力 实验初期，实验教师对于策略的实质内涵、教学过程的操作仍是一头露水，为了使实验教师思想清晰、心里明亮，金校长亲自带队，不惜花费重金，到杜郎口中学、江苏洋思中学、后六中学等名校进行参观学习；在得知实验教师在实验过程中展示环节浪费时间太多时，学校领导深入实验课堂进行调查研究，结合我校各教室已经配备了多媒体的实际，又给全校所有教室、功能室配备了视屏展台（实物投影仪），有力的解决了实验过程的突出难题，减少了课堂展示的无效时间，大大提高了课堂的效率；在听课过程中发现由于使用课件辅助教学，教师因为点击鼠标而被栓”在讲台上，影响了教师走进学生中发现问题和及时指导，学校又为每口教室购买遥控翻页笔，将教师在讲台上解放下来；在听到学案印刷因学校油印室的胶印机老化，活多了就有脱节现象时，学校又投资6万余元新上一台胶印机，确保了教学案印刷到位。这些后勤的保障和支持，不仅提高了实验教师的课堂效率，更为重要的是大力激发了实验教师的工作热情，坚定了实验教师的信心。 二、加强实验的过程管理和指导 1、请进走出，解决万事开头难 2006年4月份接到实验任务之后，我们就组织学校的数学骨干教师积极进行商讨实验的具体办法，所有实验教师在进行了一阶段的实验后，仍有很多困惑，我们就请来了县教研室卓卫华老师前来指导工作，卓老师的指导给我校老师解决了理论上的问题，并且卓老师连续在校蹲点听课20余节，与实验教师一起找问题，探索解决问题的方法；同时在卓老师建议下，我们派了二十多名学校领导和教师到杜朗口、洋思中学、后六中学等学校进行实地考察学习，进一步开阔了视野，更好的理解了策略的精神内涵。2006年10月份，我们又请来了市教研室刘宗将老师来指导工作，刘老师对我校进行的数学实验工作给予了全方位的指导，肯定了实验的成果，同时也对实验中的不足提出了解决的具体措施。通过请进来，走