语文主题活动中的情感激励研究.docVIP

语文主题活动中的情感激励研究 本课题组自2005年5月开始，承担了济宁市中小学校校本研究专项课题－语文主题活动中的情感激励研究，结合本校实际，大胆创新，努力实践，经过一年多的研究实验，取得了比较显著的成果。参加实验研究的学生，对学习越来越感到有兴趣，平均分、及格率、优秀率明显提高；参加实验的教师普遍认为该教法越来越受到学生的欢迎，老师也越教越有信心，越教越轻松，课题实验收到了预期的效果。现将实验总结报告如下： 一、问题的提出 语文不仅是交际的工具，而且具有丰富的文化内涵。积极培养学生热爱祖国的感情，努力激发学生学习祖国语文的兴趣，有效地引导学生主动地学习语文，对于提高语文教学的质量，培养学生良好的思想品德与人文素养，提高学生的创新意识和实践能力，都有着极其重要的意义。应该承认，当前的中学语文教学取得了很大的成绩，在真正发挥语文教学功效方面，取得了丰硕的成果，为其他学科提供了学习工具，发挥了语文学科的工具性。但也不可否认，我们的语文教学效率和质量还很低下，学生厌学情绪比较严重。尤其是普及九年义务教育后，全部小学毕业生都进入初中，每所普通中学中都有一定数量的学生对学习不感兴趣，或正在失去兴趣。怎样唤起这些学生的信心，激发他们的学习兴趣，从而提高语文教学的质量，是当前中学语文教学焏待解决的问题，也是每一个教育工作者应当认真研究的问题。 语文教学是要讲究感情投入，要讲究情趣的。学生是学习语