《5.1从单位圆看正弦函数的性质》课件高中数学北师大版必修4.ppt

正弦函数的性质 江西省赣州市赣县中学 授课人：杨捷 本节课教学目标、重难点 【教学目标】 1、利用正弦函数的图像研究和理解正弦函数的单调性、奇偶性、最大值和最小值等性质. 2、能熟练地运用正弦函数的性质解题. 3、在探究正弦函数基本性质和图像的过程中，渗透数形结合的思想，形成发现问题、提出问题、解决问题的能力，养成良好的数学学习习惯． 【教学重点难点】 1、教学重点:正弦函数的性质. 2、教学难点:应用正弦的定义域、值域来求含有的函数的值域. 一、学生自主探讨和展示 4分钟 要求:学生分组进行讨论 1、第一组到第五组讨论： 从单位圆看正弦函数的性质. 2、第六组到第六九组讨论: 从正弦函数看正弦函数的性质. 3、由小组派代表进行抢答每个性质， 并进行讲解（理由）. P(u,v) y 1 -1 1 -1 o x α 函数y=sinx图像 探讨正弦函数y=sinx性质 1 -1 1 -1 o P(u,v) M x y α 1、从单位圆看正弦函数的性质 3分钟 sin α= v 正弦函数y=sinx有以下性质： （1）定义域：R （2）值域：[-1，1] （3）是周期函数，最小正周期是 （4）在[ 0， ]上的单调性. 2、从正弦函数图像看正弦函数的性质 4分钟 正弦函数的性质 （1）定义域： 实数集R （2）值域: 当x= 时， 当x= 时， 值域为：[-1,1] （3）周期性： 最小正周期T= （5）单调性 （4）最大值与最小值： 正弦函数的性质 在 内，函数在 区间内为减函数 在 内，函数在 区间内为增函数 （6）奇偶性 正弦函数是奇函数，图像关于原点对称. 定义域 R 值 域 [-1,1] 奇偶性 奇函数 周期性 单调性 最 值 二、老师点评以及归纳总结 5分钟 试判断下列说法是否正确？并说明理由 （3）y=sinx在第一象限是增函数 （2）因为 ，所以 （1）y=sinx和y=cosx都是单调函数 （4） 在 是增函数 三、讲解例题 6分钟 四、学生分组讨论 10分钟 1、不求值，比较下列各对正弦值的大小： （１）　　　　　　　　　　 （２） 2、求y= 5+sinx这个函数的最大值、最小值和周期， 并求这个函数分别取得最大值及最小值的x的集合. 要求: 学生分组进行讨论，并派代表演板及讲解. 1、 不求值，比较下列各对正弦值的大小： （１）　　　　　　　　　　 （２） 解：（１） 且y=sinx在 上是增函数， （２） 且y=sinx在 上是减函数， 五、学生分组展示 4分钟 使y= 5+sinx取得最大值的x的集合是: 使y= 5+sinx取得最小值的x的集合是: 解： 五、学生分组展示 4分钟 2、求y= 5+sinx这个函数的最大值、最小值和周期， 并求这个函数分别取得最大值及最小值的x的集合. 思考题：试求函数 的单调增区间 我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸 ----牛顿 六、思考提升 3分钟 提示:利用整体的思想，同时结合正弦函数的单调性。 *