《诗歌之部第二单元　置身诗境　缘景明情自主赏析...课件》高中语文人教版选修　中国古代诗歌散文欣赏.ppt

走近作者 杜甫，字子美，生于河南巩县。20岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安10年。755年“安史之乱”爆发后，逃往风翔。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了4年，写诗240余首。他曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，飘泊于荆、湘，以舟为家。770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。 你是怎样获得这种感受的？前四句诗中哪两个字最能够显示洞庭湖的景色特点，请分析。 * 登岳阳楼 ? 杜甫 长沙市岳麓实验中学 赵小峰 课堂流程 走近作者 知人论世 熟读成诵 置身诗境 咬文嚼字 领悟情感 缘景明情 拓展延伸 方法总结 杜甫（712---770） 大历三年（768）冬，杜甫由江陵、公安一路漂泊到岳阳，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，年老体衰,贫病交加，处境艰难,凄苦不堪。再加上当时吐蕃进攻，京师戒严，战争频繁，诗人北归无望。此诗是诗人抱病登上岳阳楼，凭轩远望，触景感怀之作。 知人论世 ? 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 熟读成诵 颔联写出了洞庭湖怎样的自然风景？请你先用一个词语来概括,然后发挥想象,置身诗境，说说自己的感受。 置 身 诗 境 虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达。 咬文嚼字 眼前壮阔的洞庭湖会引发诗人怎样的情感呢？ 领 悟 情 感 杜甫晚年居无定所，只好以舟为家，亲戚朋友连音信都没有了，只好泛一叶扁舟到处漂流。 这年，他五十七岁，迟暮之年却又患上肺病和恶性疟疾，重病缠身。眼前气势磅礴的洞庭湖景象如此广阔，而自己处境艰难，更显出自己的无助和渺小。 颈联：亲朋无一字，老病有孤舟 虽然杜甫孤独一人，疾病缠身，依然忧国忧民，关注民生疾苦。 他倚窗遥望万里关山，天下到处还动荡在兵荒马乱之中，不禁涕泗长流。 尾联的博大胸襟与颔联作者描写的洞庭湖壮阔的景象互相映衬。 尾联：戎马关山北，凭轩涕泗流 诗的前四句写景，写得雄浑壮阔，五六句叙述自己的身世，写得凄凉落寞。尾联作者写出“戎马关山北”这样宽广博大的胸襟,与颔联雄浑壮阔自然景象相映衬。 人要有开阔的胸襟，无论什么时候都不能忘记天下大事，诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，心中想的仍是国事艰难，甚至为之流涕,可见其忧国之切,爱国之深! 缘景明情 位卑未敢忘忧国------陆游 天下兴亡，匹夫有责！------顾炎武 *