《“真美”与“真糟”》课件小学语文长春版六年级上册.ppt

导入 通过预习想一想这篇课文的主要内容是什么? 自读提示 默读课文1----12自然段 1.用“——”画出妈妈评价巴德这首诗的句子。用“ ~~~~ ”画出巴德听了妈妈的评价后有何表现的句子。 2.用“------”画出爸爸评价巴德这首诗的句子。用“ ≈≈”画出巴德听了爸爸的评价后有何表现的句子。 3.想一想，你画线的句子抓住了人物的什么描写，感受人物的心情。 真美 真糟 ?“ 真美！巴德，真的是你写的吗？ ?妈妈赞不绝口，她甚至说只有神童才能写出如此美丽的诗篇。 ?“不过，本，巴德创造了一个奇迹，他写了一首诗！写的美极了！” 他直截了当的说：“依我看，诗写得很糟！” ?我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。 ?“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈的问。 ?我做了充分的准备以迎接他的到来。 ?我简直等不得了。 ? 我等呀等，好不容易等到七点半。 ?我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。 ? 我再也无法忍耐，我从餐厅跑回卧室，一头扑倒在床上，痛苦的呜咽着。 课文题目 父母的态度 我的表现 ?“ 真美！巴德，真的是你写的吗？ ?妈妈赞不绝口，她甚至说只有神童才能写出如此美丽的诗篇。 ?“不过，本，巴德创造了一个奇迹，他写了一首诗！写的美极了！” ?我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。 ?“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈的问。 ?我做了充分的准备以迎接他的到来。 ?我简直等不得了。 ? 我等呀等，好不容易等到七点半。 他直截了当的说：“依我看，诗写 得很糟！” ?我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。 ? 我再也无法忍耐，我从餐厅跑回卧室，一头扑倒在床上，痛苦的呜咽着。 风波过后…… 过了几年…… 岁月流逝，很多年又过去了…… 我感到庆幸——我从孩提时代起，就有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样的宣判多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。 我感到庆幸——我从孩提时代起，就有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样宣判多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。 它们就像两股方向相反的风——我得 竭尽 全力在这两股强风中驾稳我的风帆。