鲁教版小学品德与社《美丽的生命》教学设计.docVIP

鲁教版小学品德与社《美丽的生命》教学设计 　 教学目标： 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程： 一、故事导入 同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园———地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说？提问：你能感受到生命的存在吗？ 二、探究新知 １、感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频） 地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。 提问：①在这幅图中，你看到了什么？ ②在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？ ③通过欣赏，你感受到了什么？（生答） 师：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。 2、探究交流 （1）、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。 （2）、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢? （3）、请在记录卡上把你的做法写下来。 （学生交流教师归纳） 师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。 ? 3、体验没有生命的世界 （1）师：如果当这些生命都不存在了，我们的生活会变的怎样？整个世界又会怎样？播放凄凉的音乐，让学生想像在没有生命的世界里将会看到什么？（生答） （2）观看无生命的图片（课件出示《干涸的土地》），提问：你有什么感受？（生交流感受师小结） 师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？ （学生探究交流） （3）师：通过大家的探究交流，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。 板书： 生命如此美丽， 她给大地带来勃勃生机。 三、拓展提升 回忆校园、田地、村庄、小河里都有哪些生命，并完成下面表格 有声生命 无声生命 会飞的生命 会游泳的生命 爬行的生命 四、小结 整个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！下面，就让我们以一首小诗结束本节课内容。（配乐朗诵） 生命如此美丽， 她给大地带来勃勃生机。 世界上所有的生命 都有生存的权利，都值得珍爱。 让我们 珍爱自己的生命， 也珍爱一切生命！！！ 五、课外拓展 画一幅有关生命的想象画 六、板书设计 美 丽 的 生 命 生命如此美丽 她给大地带来勃勃生机。 1.1美丽的生命教学设计脚本 　 授课流程 素材说明 一、故事导入 地球图片 二、探究新知 １、感受大自然生命的美 欣赏有关大自然的生命视频 2、探究交流 （1）、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。 （2）、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢? （3）、请在记录卡上把你的做法写下来。 记录卡 3、体验没有生命的世界 （1）如果当这些生命都不存在了，我们的生活会变的怎样？整个世界又会怎样？ （2）观看无生命的图片 （3）每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。 播放凄凉的音乐 出示《干涸的土地》 三、拓展提升 表格 四、小结 配乐朗诵 五、课外拓展 画一幅有关生命的想象画