《第一章 算法初步——1.2　基本算法语句——1.2.2 条件语句课件》高中数学人教A版版必修.ppt

例1：编写一个程序，求实数x的绝对值. * 一、复习引入 1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？ 顺序结构 输入语句 输出语句 赋值语句 INPUT “提示内容”;变量 PRINT “提示内容”;变量 变量＝表达式 2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构 满足条件？ 语句1 语句2 是 否 满足条件？ 语句 是 否 一、复习引入 1、下图是算法的条件结构用程序框图表示的一种形式，它对应的条件语句的一般格式是怎样的？ IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 满足条件？ 语句1 语句2 是 否 二、讲授新课 你能理解这个算法语句的含义吗？ IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 满足条件？ 语句1 语句2 是 否 当计算机执行上述语句时，首先对IF 后的条件进行判断，如果（IF）条件 符合，那么（THEN）执行语句体1， 否则（ELSE）执行语句体2. IF 条件 THEN 语句 END IF 满足条件？ 语句 是 否 二、讲授新课 1、下图是算法的条件结构用程序框图表示的另一种形式，它对应的条件语句的一般格式是怎样的？ 你能理解这个算法语句的含义吗？ IF 条件 THEN 语句 END IF 满足条件？ 语句 是 否 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体，否则执行END IF之后的语句. 开始 结束 输入x 输出x 输出－x x≥0? 否 是 程序框图： 程序： INPUT x IF x=0 THEN PRINT x ELSE PRINT -x END IF END 程序框图： 程序： x0? 开始 结束 输入x 是 x=-x 输出x 否 END INPUT x IF x0 THEN x=-x END IF PRINT x 练习：把下列语句的意义翻译成程序框图 （1）IF x0 THEN y=1 ELSE y=0 END IF （2）IF x0 THEN x=-x END IF PRINT“x的绝对值为：”；x 例2 将下列解一元二次方程ax2+bx+c=0的程序框图转化为程序. 开始 输入a，b，c △= b2-4ac △≥0？ △=0？ 否 x1=p+q 输出x1，x2 结束 否 是 x2=p-q 输出x1=x2=p 是 输出“方程没有实数根” END INPUT “a，b，c=”；a，b，c d=b∧2-4*a*c IF d=0 THEN p= -b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT “x1=x2=”；p ELSE PRINT “x1，x2=”；p+q，p-q END IF ELSE PRINT “方程没有实根” END IF 例3 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。 算法分析： 算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。 第一步 输入3个整数a、b、c 第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a； 第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a 第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b 第五步 按顺序输出a，b，c INPUT “a，b，c=”；a，b，c IF b a THEN t = a a = b b = t END IF IF c a THEN t = a a = c c = t END IF IF c b THEN t = b b = c c = t END IF PRINT a，b，c END 相应的程序： 开始 t=a,a=b,b=t t=a,a=c,c=t t=b,b=c,c=t 输入a，b，c 输出a，b，c b＞a? c＞a? c＞b? 结束 是 是 否 否 是 否 对应的流程图 (1)阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？ INPUT “x=”；x IF x=1 THEN y=x∧2+3*x ELSE y=x-4 END IF PRINT y END 求分段函数 的函数值. 练习巩固 (3) 写出计算下列函数值的程序框图写出相应的程序. （2）课