《第一单元区域地理环境与人类活动——第三节 区域发展阶段与人类活动课件》高中地理鲁教版必修三.ppt

1、是什么造就了她昔日的辉煌？ 2、为什么要“振兴”？ 3、如何“振兴”？ 学习目标: 以某区域(匹兹堡)为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 区域发展阶段: 区域发展阶段分析 合作探究：（匹兹堡）区域发展 阅读课本17页知识窗，归纳得出： 课堂小结 * 采取有力措施，支持东北地区等老工业基地加快调整和改造，支持以资源开采为主的城市和地区发展接续产业，支持革命老区和少数民族地区加快发展。 ——摘自《2003年政府工作报告》 继续实施东北地区等老工业基地振兴战略，重点加强大型粮食基地建设，推进重点行业改革重组， …....技术改造，搞好资源枯竭型城市经济转型和采煤沉陷区治理，棚户区改造，抓紧研究建立资源开发补偿机制…...-------摘自《2007年政府工作报告》 第三节 区域发展阶段与人类活动 人地关系 资源与环境状况 经济发展特点 发展阶段 自主学习：阅读教材P16-20完成 再生阶段 转型阶段 成长阶段 初期阶段 人地关系 资源与环境状况 经济发展特点 发展阶段 资源开发的规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展， 开始出现了明显的不协调 资源逐渐枯竭， 环境污染加剧， 原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，效益减低。 资源枯竭、污染严重 紧 张、不协调 认真思考，“对症下药”，以促进区域经济复苏 逐渐由紧张走向协调 1、寻求新的发展空间，改善产业结构。 2、大力治理污染，改善区域投资环境。 治理措施 区域优势资源的开发逐渐形成主导产业并形成中心城市 资源丰富、环境良好 基本协调 环境改善、资源利用多样化、合理化 第一小组：仔细阅读教材P17知识窗和图1-3-2，回答： 说出五大湖的名称，五大湖地区早期工业发展的优势条件； 阅读知识窗回答：匹兹堡的历史、兴起条件以及人地关系。 第二小组：对比课本图1-3-2和1-3-3，分析回答： 五大湖区的城市变化情况、工业结构的变化情况 出现城市群后会出现哪些问题？ 第三小组：阅读课本图1-3-4，分析： 匹兹堡的“困惑”是什么？ 美国人口增长率的变化有何不同？人口发生了怎样的变化？为什么？ 第四小组：阅读课本P20页第1-2行 其中有“对症下药”，请问：其中的“对症下药”是什么？有何良好的 “药方”？ 较少 微弱 协调 一、初级阶段（皮毛站-钢都） 在区域开发初期，地理环境对人类活动的制约因素__________，人类对环境的影响也比较_________，区域内部人地关系基本__________。区域内往往城镇_____，空间结构比较______。 很少 简单 世界上最大的淡水湖 单独属于美国的湖泊 初期阶段 ?阿巴拉契亚山脉西部的煤炭资源丰富，匹兹堡位于煤田的中心地带；?五大湖和运河的廉价水运条件；?苏必利尔湖西南部地区的铁矿石；?第二次技术革命；?运河的开凿、铁路的修建 资源充足，城市与工业发展的空间大，环境质量好， 人地关系基本协调。 17世纪后期（皮毛贸易站） 18世纪中叶（法国移民在此建立据点） 1758年（英国殖民者改称匹兹堡） 1834年（成为水陆交通枢纽） 19世纪70年代（成为“钢都”） 1、匹兹堡的历史： 2、匹兹堡兴起的条件： 3、人地关系： 大 扩展 复杂 二、成长阶段（钢都--芝匹带） 在区域发展的成长阶段,随着经济的发展, 资源开发的规模越来越 ,城市和工业区迅速向外 ,区域内部产业结构和空间结构渐趋 ,呈现由点到面的发展局面,产业由集聚走向 .在这一阶段,人地关系发生了很大的变化,开始出现明显的 . 扩散 不协调 成长阶段 1.城市及特色。 （3）随着“五大湖”沿岸工业带的形成以及城市群的出现，资源面临枯竭，环境污染加剧，发展空间受到制约，地价上涨，人地关系日益紧张。 对比课本图1-3-3与1-3-2，分析五大湖