《第14章 勾股定理——14.2 勾股定理的应用课件》初中数学华东师大版八年级上册.ppt

秦安县中山中学 贾军访 知识回忆 ： ? c a b 勾股定理及其数学语言表达式: 直角三角形中两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。 C A B 勾股定理能解决直角三角形的许多问题，在我们的现实生活和数学中有着广泛的应用． 能利用勾股定理解决简单的实际问题； 在学习过程中注意寻找解决实际问题的方法和途径。 培养合情推理的能力，提高合作交流意识，体会勾股定理的应用价值。 自学课本第120页例1. 认真读题，准确理解题意. 同桌两人合作，拿一张长方形纸片卷成圆柱形状，如图所示标上字母，尝试从A点到C点沿圆柱侧面画出几条路线,再展开观察，你觉得哪条路线最短呢？ 根据你的理解，画出示意图，确定从A点到C点的最短路线是什么？为什么？ 相信你是很棒的，5分钟后，比谁能迅速，准确地完成本题。 自学指导1 A B C D 我怎么走 会最近呢? A D c B 如果圆柱换成如图的棱长为10cm的正方体盒子，蚂蚁沿着表面从A点到B点需要爬行的最短路程又是多少呢？ A B 10 10 10 B C A 注意：这类问题关键是想象将立体图形展开 成平面图，然后利用勾股定理求解。 自学指导2 自学教科书第121页例2，认真思考下列问题。 1.本题中装满货物的卡车我们应理解为什么形状？ 2.认真观察厂门的形状，可以看成是哪些图形的 组合?明确各图形的高、宽或半径是多少？ 3.卡车要通过，看厂门的宽度是否足够?卡车从哪 儿进入厂门最容易通过？ 4.高度够吗？你能否构建直角三角形.应用勾股定 理找到答案？ 通过思考以上问题，相信对你解答本题有 很大帮助，8分钟后，看谁做得又对又快。 A B M N O C ┏ D H 2米 2.3米 例2 、一辆装满货物的卡车，其外形高2.5 米，宽1.6米，要开进 厂门形状如图的某工 厂，问这辆卡车能否 通过该工厂的厂门?说明理由。 受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高？ 4米 3米 小试身手 ： ? 2、立体图形中路线最短的问题，往往是把立体图形展开成平面图形．根据“两点之间，线段最短” 确定行走路线，再用勾股定理计算出最短距离． 1.运用勾股定理解决实际问题,关键在于“找”到合适的直角三角形. 3、在解决实际问题时，首先要画出适当的示意图，将实际问题抽象为数学问题，并构建直角三角形，再运用勾股定理解决实际问题． 1、课本P121“练习”第1、2题 2、课本P123“习题14.2”第1、2题 趣味探究 在一棵树的10米高处B有两只猴子，其中一只猴子爬下树走离树20米的池塘A，另一只猴子爬到树顶D后直接跃向池塘的A处，如果两只猴子所经过距离相等，试问这棵树有多高？ . D B C A 谢谢