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欢迎莅临指导 错了！请重新思考一下 ! 返 回 错了！好好思考 返 回 答错了！ 返 回 真聪明！继续努力 返 回 答错了！返回吧 返 回 答错了！ 返 回 返 回 错啦！仔细考虑一下 真聪明！ 返 回 返 回 错了！好好思考 答错了！ 返 回 返 回 错啦！仔细考虑一下 真聪明！ 返 回 错了！请重新思考一下 ! 返 回 错了！好好思考 返 回 * * 欢迎莅临指导 B、C两点被池塘隔开,如何测量B、C两点距离？ C B 想一想 A B C D E 为了测量这个池塘的宽BC,小明帮老师想了个办法，他在池塘一侧的平地上选一点A,再分别找出线段AB，AC的中点D、E，若测出DE的长，就能求出池塘BC的长，你知道这是为什么吗？ 生活中的数学 义务教育课程标准实验教科书－－数学（八年级上册） 沭阳县广宇学校——韩桂芝 学习目标： １、探索并掌握三角形中位线的概念、性质; 2、会利用三角形中位线的性质解决有关问题; 3、经历探索三角形中位线的性质的过程，体会转化的思想。 A B C D E 合作学习 A B C D E F 怎样将一张三角形纸片剪成两部分, 使分成的两部分能拼成一个平行四边形? (1)剪一个三角形,记为△ABC; (2)分别取AB、AC的中点D、E,连接DE; (3)沿DE将△ABC剪成两部分, 并将△AD