第18课-美国南北战争.pptVIP

学习目标： 1、通过本课的学习，掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争的结局、战争的性质和意义等历史知识。 2、学会评价历史人物的原则和方法。 重点：林肯在南北战争期间的作用。 难点：南北战争的起因。 整理历史知识 自读课文，勾画出相关的知识点。 一、原因： 北方： 南方： 二、焦点： 三、导火线： 四、 过程： 1、开始： 2、转折： 3、结束： 五、性质： 六、意义： 探究历史知识 学习评价历史人物。 评价历史人物 原则: 一分为二的辩证法观点；史论结合，论 从史出；客观全面。 学习评价美国总统林肯。 一、原因： 北方： 南方： 二、焦点： 三、导火线： 四、 过程： 1、开始： 2、转折： 3、结束： 五、性质： 六、意义： 第18课 美国南北战争 （1861、4—1865、4） 一、原因：两种不同经济制度的矛盾—— 北方：资本主义工业经济 南方：使用奴隶的种植园经济 二、焦点：黑人奴隶制的存废 三、导火线：林肯当选总统 四、过程： 1、开始：南方挑起内战，北方失利（1861、4） 2、 转折：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（1862） 3、结束：攻占里士满，南方投降（1865、4） 五、性质：美国历史上的第二次资产阶级革命 六、意义：废除奴隶制度，扫清资本主义发展的又一 障碍。 南方奴隶的拍卖 北方军队中的黑人 北方的胜利 战争的转折 《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》对战争局势的影响 《解放黑人奴隶的宣言》：瓦解了叛乱各州的奴隶制，解放了黑人奴隶，使黑人奴隶积极踊跃地参军，北方军队因此获得了雄厚的兵源； 《宅地法》：满足了人民对土地的需求，刺激了西部的大开发，为北方提供了丰富的物质资源。 所以，这两部法令调动了人民群众的积极性，扭转了战局，成为美国内战的转折点。 谢谢大家！ * 第18课 美国南北战争 九年级历史上册 第18课 美国南北战争 方法： 概括指出此人的重大历史活动，必要时指出这些活动的具体作用。 把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析，看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步，是否顺应了历史发展的潮流，是否符合人民的愿望和推动国家的发展。 开国元勋 美国国父 华盛顿 《独立宣言》的起草者 杰弗逊 奠定20世纪美国之基础的 西奥多·罗斯福 维护统一、解放黑奴的领导者 林肯 美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山” 这座仿古希腊“巴特农神庙”式的古典建筑，四周环绕着36根古朴的希腊式白色大理石圆形廊柱，代表林肯逝世时的36个州；56级台阶代表着林肯光辉的一生。人们对这位伟人的崇敬显得异常的凝重和庄严。 林 肯 纪 念 堂 第18课 美国南北战争 第一次资产阶级革命 美国独立战争 推翻英国殖民统治 扫除外部障碍 第二次资产阶级革命 美国南北战争 废除黑人奴隶制 扫除内部障碍 ① ② 1898年吞并 ③ 1783年独立初期的美国领土 （205万平方公里） 1898年完成领土扩张后的美国领土 （937万平方公里） 1860年时的美国领土 （ 777万平方公里） 美国北方的棉花57%依赖南方，而南方的棉花等原料大多输往英国；南方的工业品大多从英国进口，而非来自北方。 南方奴隶制迅速发展，控制了300万黑奴。 19世纪中期英国完成工业革命，此后法国、美国也相继开展工业革命。1860年，美国工业产值跃居世界第4位。 内战爆发时美国领土已扩大到大西洋沿岸（777万平方公里），西部自由地区有7个（查看课本估计其面积）。 按照《1787年美国宪法》，美国实行总统制，由各州选出的总统选举人选出，选举人票过半即可当选总统。参议员由每州派2名代表组成。西部扩张新成立的州是“自由州”还是“蓄奴州”，直接关系到南北双方谁能控制参议院，进而控制国家政权。 1860年代表北方的共和党人林肯当选美国第16任总统，结束南方民主党长期控制政府的局面。 背景资料 南部联盟 蓄奴州（10个） 北部 自由州（19个） 西部 自由地区（7个） 《解》 《宅地法》 《宅地法》 Homestead Act 《解放黑人奴隶宣言》 Emancipation Proclamation 黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人4万兵力。 50万黑人