2011年尼一中《弟子规》学习计划.docVIP

2011年尼一中《弟子规》学习计划 指导思想 多年来，我国的中小学在对学生进行思想道德教育时，往往紧跟形势，德育教育中常常灌输大而空的道理，教育成果不明显。造成这一结果的原因是，缺乏贴近学生生活，可以规范学生行为的读本。根据至圣先师孔子关于生活规范的教诲编写而成的《弟子规》，具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。 我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。 二、活动目的 学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导学生诵读《弟子规》，能够使学生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使学生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园的构建。 三、活动计划 （一）、加强领导，制定计划。 为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，学校成立《弟子规》学习领导小组。 组 长：史永臣 副组长：汪丽华 成 员：张成文 柴海瑞 黄国艳 杜 鹏 葛秀英 白 煜 郭冬冬 范学才 刘凤利 （二）、学习对象 全体师生 （三）、宣传动员 　　为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。其次，学校利用国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、校讯通、家长会等平台，向学生和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。 　　（四）学习方式 　　1、教师 　　“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。 　　2、学生 　　对于学生的学习，我们坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以下几方面： 　　读：每天朗读10分钟。（此项由年级组长、班任负责） 　　背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。（由语文教师负责） 　　写：这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，二是每周让学生写学习《弟子规》读后感一份。 　　行：既然《弟子规》是启蒙养生的好读本，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活动有：一学期2次座谈会（黄国艳负责）；背诵竞赛一次（杜鹏、葛秀英负责）；每学期每班一次板报手抄报（刘凤丽负责）；同时由张成文负责检查。　 学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积淀书香校园，努力构建和谐校园。 尼尔基第一中学 2011.3