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“三生教育”的核心问题及其解决方法 ——以教师的专业素质为中心 关键词：“三生教育”核心问题 方法与途径 “生命教育”从20世纪60年代从西方国家起步，到80年代逐渐推广，至90年代台湾地区大规模、有系统地开展。 2010年7月２9日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）在战略主题中明确提出了“学会生存生活”、“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。可见，“三生教育”已上升为国家教育发展战略的高度，将会有重大的发展。笔者认为，处理好“知识增长”与“生命成长”之间的关系是“三生教育”的核心问题；而解决好这一问题的关键又在教师，因此，“三生教育”