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长宁镇中心学校集体备课教案 2015 至2016 学年度第二学期科 目：数学 年 级：二年级教 师：杨增贵2016年3月1 日长宁镇中心学校数学学科集体备课第一单元计划时间2016.3.1备课教师杨增贵修改教师教材1.数据收集整理单元教材分析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。单元目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。重点1、使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 难点1、使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。单元课时划分约3课时订做校服………………………………1课时讲故事大赛………………………………1课时练习一………………………………1课时教学媒体选择直尺、三角板长宁镇中心学校（ 二 ）年级（ 数学 ）学科集体备课备课组长签字： 教研组签字： 时间2016.3.2主备教师杨增贵修改人员课题数据收集整理教学内容订做校服教学目标初步体验数据收集、整理、描述的过程。初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3、通过参与活动，激发学生学习的兴趣。教学重点经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。教学难点在动手操作中学会收集和整理数据的基本方法。学法指导自学，讨论，总结教具课件 简单的统计表学习过程个性修改情景创设1、周末带大家去郊游，可以爬山、也可以放风筝。根据老师给出的项目积极思考：希望老师带自己如何度过这本学期的第一个周末？ 2、思考：如何确定做什么？确定的方法是什么？ 3、说一说，自己的想法! 4、理解：统计的方法多样化。 5、讨论：为什么要少数服从多数，这样的做法体现了什么？ 6、体会：什么叫做“大局为重”！自主学习，合作探究。出示例1;1、独立思考：自己喜欢什么样的颜色？ 2、了解同桌喜欢的颜色！ 3、尝试统计本小组内同伴们分别喜欢什么颜色？并做好登记。 4、思考：怎么知道什么颜色是大家都喜欢的？ 5、说一说，这就是如何进行统计的，结果如何？三、展示汇报，归纳提升。1、思考：怎么验证统计结果的正确性？ 2、小结：喜欢每种颜色的人数相加等于全班人数。3、谈一谈自己的收获！ 4、最近还想将统计用于哪些地方？新-课- 标-第-一 -网 5、生活中有哪些事情可以用到本课学习的知识？四：检测反馈1、练习一第1题。尝试调查本班同学喜欢哪个课外活动？ 2、练习一第2题。 调查本班最喜欢的季节，填好统计表，并回答问题五、总结、评价： 通过这节课的学习，我收获了 。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差），板书设计：订做校服——统计颜色红黄蓝白人数学生自由汇报各自的想法尝试统计将结果填入表中上台在黑板上填写数据。学生回答教学反思长宁镇中心学校（ 二 ）年级（ 数学 ）学科集体备课备课组长签字： 教研组签字： 时间2016.3.2主备教师杨增贵修改人员课题数据收集整理教学内容讲故事大赛教学目标1、根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中。2、并能根据数据提出和回答一些简单的问题。3、在学习活动过程中培养学生的统计观念和合作意识。教学重点学会用简单的符号进行记录的统计方法。教学难点找到切实可行的解决问题的方法。学法指导自学，讨论，总结教具课件 简单的统计表学习过程个性修改一、情景创设 6月1日是大家都非常喜欢的节日，叫做“儿童节”。为了庆祝这个节日，学校准备举行讲故事大赛。先以班级为单位开展比赛，然后推荐班级优秀者参加学校的比赛。 1、思考：如何帮我班解决这个问题？二、自主学习，合作探究。 1、合作讨论：如何公平、公正的推荐一名同学参加学校的比赛？ 2、想：听了同学的故事，应该怎么样统计投票呢？ 3、思考：应该怎样做好记录呢？画“√”画“Ｏ”写“正”....... 4、