二年级上数学排列与组合光盘教学设计.doc

小学数学光盘教学探讨课 木黄民族小学：李爱珍 课题 排列与组合 内容：人教版二年级上册数学第八单元数学广角 课型 新授课 教具 学具 教学光盘、1角、2角、5角的人民币，数字卡片1、2、3。 教 学 目 标 知识 与技能 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。 过程 与方法 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程，使学生在合作与交流中获得良好的情感体验。 情感态度与价值观 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点 掌握如何进行有序地排列。 难点 感受如何排列才能不重复又不遗漏。 教 学 过 程 一、师生交朋友。 1、同学们，今天老师特别特别想跟你们交朋友，你们愿意吗？那好，比一比看谁最勇敢，能主动站起来跟老师握一握手，咱们相互认识一下。今天老师能交到你们这些小朋友呀心里感到非常非常的高兴。那你们还想认识更多的好朋友吗？老师现在就给你们再介绍几个朋友认识，好吗？他们在哪儿呢？想不想知道？他们在电视机里。今天老师特意从电视机里请来了一位新老师和几个新同学，他们也想跟你们交朋友。你们愿意吗？那好，现在我们先来跟电视机里的王老师和新同学问个好吧！（播放光盘） 2、同学们，电视机里的王老师上课上得非常好，希望同学们这节课一定要认真听讲，积极回答王老师提出的问题，好吗？下面我们来比一比看谁上课最认真，回答问题最积极。待会老师就跟他做一个非常非常好玩的游戏，而且在这个游戏中，你还会获得一定的奖品，好吗？比一比看谁坐得最好？哦，都坐好了。那我们现在就和电视机里的王老师，还有几个新同学一起来学习吧，请看。（播放光盘） 二、创设情境，引发探究。 1、（播放光盘）今天王老师要带大家去一个非常非常有趣的地方。 2、师：同学们，你们想去吗？那王老师会带咱们去哪儿呢？请同学们认真听。（播放光盘）数学广角 3、师：同学们，你们以前去过数学广角吗？那你们想不想去看看？那好，今天咱们就跟王老师一起到数学广角里去看一看，下面请同学们一边认真听王老师介绍，一边仔细观察画面，看看数学广角到底在哪儿？还有哪些小朋友会跟我们一起去呢？ 4、（播放光盘）认识小精灵还有红红、黄黄、蓝蓝。 5、（播放情境1）蓝蓝：那用1和2到底能摆成几个不同的两位数呢？哪一个是密码呢？同学们，你们想不想帮蓝蓝解决这个问题呀。 三、动手操作、探究新知。 （一）感知排列。 1、师：请同学们拿出1和2这两张卡片，自己摆一摆，看一看，用1和2到底能摆成几个不同的两位数？ 2、生：学生动手摆卡片，教师巡视。 3、师：下面谁来说一说你是用什么方法摆的？你摆了哪几个数呢？ 4、生：学生汇报交流。 5、师：归纳小结。 同学们，刚才我们用两张数字卡片组成一个两位数，交换两个数位上数的位置，就组成一个新的两位数，这和顺序有关，我们把这一类数学问题叫做“排列”。（板书：排列） 6、（播放光盘）那到底哪一个才是密码呢？ 7、生：学生自由猜测。 8、（播放光盘）师生一起猜密码。 9、（播放情境2）小精灵明明告诉咱们这一道门的密码是用1、2、3组成的两位数中的一个，那么1、2、3能组成几个两位数，又哪一个是密码呢？同学们，你们想不想帮他们解决这个问题呀。 10、师：请同学们拿出1、2、3这三张数字卡片摆两位数。在摆之前，先想一想，用什么方法摆才能不重复也不遗漏？下面同桌两人为一组合作，一人摆数，一人记录，比一比哪组摆出的两位数最多。 11、生：小组合作摆数，教师巡视，参与学生活动。 12、师：谁愿意说一说你们小组一共摆了几个两位数呢，谁来汇报一下？ 13、生：汇报交流。 14、师：归纳小结。 同学们，刚才我们进行了摆数活动，在摆数过程中，我们发现摆数可以交换位置，摆数与顺序有关，所以我们以后在排数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律、顺序进行。下面我们一起来看一看电视机里的小朋友是怎么摆的。 15、（播放光盘）学生观看电视机里的小朋友是怎么摆的。 16、师：归纳小结。 刚才电视机里的小朋友们发现和整理的规律和方法真好，很全面，也很深入，真是爱动脑子好孩子。希望同学们要向他们学习，多动脑筋，你会变得更加聪明。 17、（播放光盘）同学们，这6个数到底哪个数才是密码呢？ 18、师生一起猜密码。 （二）感知组合。 1、（播放情境3）同学们，你们看，他们现在在干吗呢？每两个人握一次手，三人一共要握几次手呢？你们想不想解决问题呢？ 2、师：下面请同学们3个人为一组赶快站好，你们也每两人握一次手，试一试三人一共要握几次手？