一个中国孩子的呼声说课稿汇.docVIP

《一个中国孩子的呼声》说课稿 一、说教材： 《一个中国孩子的呼声》一文是九年义务教育六年制小学语文第十册的课文。《一个中国孩子的呼声》属于书信体文章，写的是一个名叫雷利的中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！ 课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。 二、说教学目标： 1.理解信的主要内容,理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。???.让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感,以及培养学生质疑、解疑的能力。???. 体会作者表达的真挚情感,缅怀为维护世界和平而英勇献身的英雄,树立热爱和平、维护和平的信念。一、导课? 师：老师今天想与你们聊一聊什么是幸福你们觉得我们的生活幸福吗？是怎么感受到幸福的？ ? 生1：幸福就是每天能和爸爸妈妈快乐的生活。 ? 生2：幸福就是? 生3：幸福就是? ??? 师：是的，我们有这样的幸福生活是因为我们生活在和平国度，可在我们生活的星球上，不是所有的国家都是这样的。今天，我们继续走进第15课，来倾听这个中国孩子的呼声。齐读课题。 ? 生：“一个中国孩子的呼声”。 ? 师：读课题时语速应再紧凑些，每个字不能平均用力，应该有重点强调的地方，你们觉得哪个地方应重点强调啊？ ? 生：（学生试读）“呼声”。 ? 师：那好，请大家再读一遍，让大家感觉到这个呼声深沉而强烈。 ? 二、巩固复习? （出示生词） ? 维和　牺牲　失去　悲痛 ? 战争　呼吁　制止　维护 ? 凯旋　征战　贡献　圣坛 ? 罪恶　健康　阿姨　妻子 ? 威胁　蓝盔　弥漫　永驻 ? 师:上节课我们初步学习了课文，请你们自由地读读这些词语。 ? 生：（自由读）。 ? 师：能不能用上前两行生词说说这篇课文的主要内容，先想一想再说。 ? 生：爸爸为了维护世界和平，在战争中牺牲了，“我”要呼吁：制止战争，维护和平。 ? 师：你用了几个词就把意思表达清楚了，简洁明了，不错。谁还愿意说说？ ? 生：爸爸是一名维和战士，在战争中光荣牺牲了，失去爸爸我很悲痛，“我”要向全世界大声呼吁：希望全世界的人们不要战争，维护和平。 ? 师：你组织语言的能力很强，句子说的很完整。 ? 师：回忆上节课学习内容，谈谈爸爸是个什么样的人。 ? 生1：是光荣战士。 ? 师：请把话说完整，再来说说。 ? 生1：爸爸是光荣战士。 ? 生2：爸爸是卓越的军事观察员。 ? 生3：爸爸非常爱自己的家人。 ? 生4：爸爸很热爱和平。 ? 三、精读课文、感悟悲痛 ? 师：爸爸就是这么一个令我骄傲的人，他自从踏上维和的征程就再也没有回来，与爸爸临别时的场景至今难以忘怀。想象当时的场面，自由朗读第二自然段。从这个自然段中体会到了什么？从哪些词句体会到的。 生:（自由读文） ? 生：我感到爸爸很不舍得走。 ? 师：你从哪里体会到的？ ? 生：深情的目光。 ? 师：是呀，这深情的一个回眸，表达的都是爱，都是不舍，谁能用深情的朗读再让我们重温这饱含爱意的“深情的目光”。请你读读这句话。 ?呈现“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。” 生：（读句子）。 ? 师：我感受到了一股浓浓的亲情，眼睛真是心灵的窗户。那深情的目光”还似乎在说些什么？（学生想象，如“我爱你们！”，“我一定健康平安地回来”等） ?3）师：这深情的目光透露着的是浓浓的亲情，荡漾着的是爸爸那无限的爱意。为了维和事业，爸爸义无返顾地走了，走向了遥远的异国他乡……留下的只是那深情的目光与一个美丽的约定。齐读。 （4）深入：爸爸带着深情的目光与美丽的约定走了，爸爸走后，作为儿子的“我”会怎么样呢？（如果：在思念，也在回忆，还在想象。请同学们设想一下，我会在回忆什么呢？想象些什么呢？） 预设生成要点： 我可能在回忆爸爸在的时候的美好日子。比如去溜冰，去踏青等等。 我可能想象爸爸在异国他乡的紧张工作。比如巡逻、站岗，甚至战斗等。 我可能想象爸爸回来后我们去迎接的情景。比如带上鲜花，见到爸爸，被爸爸抱起等等 （5）教师小结引导：是的，我仿佛看到爸爸紧张的工作，我似乎听到爸爸远在他乡的深情呼唤，我可能在做梦的时候也梦到爸爸的回来，回来！这是一个儿子久久的期盼！ 2、爸爸回来了吗？是回来了！课件呈现：图片，哀婉的音乐响起以及文字： ??? （音乐响过5余秒钟后图片文字切入） 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花