《学校体育学》教学大纲13.docVIP

《学校体育学》教学大纲 一 课程简介 课程名称：学校体育学 课程类型：专业基础课（必修） 学时：36（理论学时：32；见习学时：4；学分：2） 开课学期：第4学期 开课对象：体育教育专业 参考教材：《学校体育学》、潘绍伟、高等教育出版社、200二 课程性质、目的与任务 课程性质：《学校体育学》是体育教育专业的一门专业基础理论课程，重点研究学校体育的一般原理和方法的学科。 课程教学目的： 具体任务：三、教学基本内容与基本要求 （一）教学基本内容 （二）基本要求 1．在加强学校体育基本理论与基本知识教学的同时，要重视反映学校体育，特别是乡镇中等学校体育改革的新成果与新动向，及有关新的学术观点的研究成果，不断充实与完善教学内容、手段与方法，确保教学的时代性和先进性。 2．要重视启发式教学方法的运用，加强实践环节教学，着力于学生自学与实际能力的培养。课堂讲授要与讨论、辅导、见习、参观、自学和作业相结合；要课内外、校内外相结合。 3．要严密课堂教学环节，充分调动学生的自觉性、主动性和积极性。要加强教学计划和检查。严格教学常规。改革考试方法。及时进行教学总结和评估。 4．要不断改革、更新教学方法、手段，制作与采用直观教具和现代化电化教学手段。 5．教师不但要深入实际，调查研究，积极参加教学、科学研究与有关的学术活动，还要有计划地组织学生参与就近地区的中等学校体育教学改革及相关的学术活动。 6．教师要认真编制有关教学文件、参考资料和作业指导手册。建立完善的听课、教研、辅导和座谈会等制度。 7．要注重教师自身的知识更新，提高思想、业务水平，为人师表，教书育人；关心爱护学生，教学相长。 8．要正确处理好教与学的关系。在体育教学过程中，教师是教育者，是起主导作用的，而学生是受教育者、教学的对象，也是学习的主体，要确立教学过程是一种动态的、相互依存、相互作用的双向关系，正确处理主导与主体(主动)的关系。 四 教学内容及时数分配 教学方法与教学手段 运用启发式教法， 理论联系实际，加强实践环节，培养学生运用理论指导学校体育工作的能力。提高学生独立思考和分析与解决问题的能力。课堂讲授要与讨论、辅导、见习、参观、自学和作业相结合；要课内外、校内外相结合， 改革、更新教学方法、手段，制作与采用直观教具和现代化电化教学手段。具备教学必需的图书资料和刊物。如中国大百科全书(体育卷)、体育科学、中国学校体育、学校体育科学、中国体育科技、体育与科学、体育教学、新体育、中国体育报、中国教育报等。 采用综合评定法。平时成绩占总成绩的30%（其中包括课堂提问、课下作业、出勤率），最后考试采取闭卷考试方式，考试成绩总成绩的占70%。 参考书目 教材： 大纲编写的依据与说明 本课程大纲是根据体育教育本科专业教学计划，参考潘绍伟主编的《学校体育学》教材，并参照教育部“体育人文社会学类课程教学指导纲要”编写修订的。 教 学 进 度 表 2008 ～2009 学年第 二 学期 授课教师姓名 程明吉 职称 副教授 授课专业 体育教育 班级 2007级 课程名称 学校体育学 教材名称 学校体育学 出版社 高等教育出版社 周次 日期 周学时 其中 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、课堂讨论的题目等） 讲课 实验课 习题课 课堂讨论 其他环节 第一周 2月9日至 2月15日 第二周 2月16日至 2月22日 2 2 绪论、学校体育的发展概况 第三周 2月23日至 2月28日 2 2 体育课的类型与结构、体育课的组织 第四周 3月2日至 3月8日 2 2 体育课密度、体育与健康课程标准概要 第五周 3月9日至 3月15日 2 2 体育课的生理负荷和心理负荷 体育课的准备、分析与评价 第六周 3月16日至 3月22日 2 2 体育课程内容选编 第七周 3月23日至 3月29日 2 2 水平教学计划和单元教学计划的设计 第八周 3月30日至 4月5日 2 2 中学体育与健康课教案设计 第九周 4月6日至 4月12日 2 2 中学体育与健康课教案设计（练习） 周次 日期 周学时 其中 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、课堂讨论的题目等） 讲课 实