教育界需要“农夫与蛇”的故事.doc

教育界需要“农夫与蛇”的故事 ——关于半路退学的回头生的接收工作 题记：近来在网上看到几则报到，说是有些老师因学生是“差生”就有意无意地说些想让孩子退学的话。在现实教学中也存在很多在老师看来“无可救药”的再也不想管的学生，而他们也常是主动退学或是被动劝退的。我结合自身的教学经历，对此谈谈自己的一点感想感悟—哪怕学生是“蛇”，教师也要敢干当“农夫”，甘于当“农夫”。 一、“农夫”埋头苦干于自己的田地，不知道有“蛇”会进他的田 2011年9月3日晚，我在准备明早的“始业教育”。 初三了，学生身心都会有所变化的，是朝有利方向还是不利方向，这在我心底并没底。当然我是祈望他们都能平安圆满地毕业，虽然我有信心他们不会太出格：两年了，应该说我们师生情谊还是挺牢固的，打架斗殴什么棘手问题不太会有。但总会有偶尔，总会有意外之时，两年的班主任经历也证明：当我以为学生们都会很“乖”，不会有什么“事”时，却谁和谁打起来了，谁和老师顶撞起来了。所以我告诉自己对班级不能全放下心，高枕无忧那是只有在等能平平安安地将他们送毕业了才有可能的。我要时刻神经紧绷，还有一年，就一年，我要未雨绸缪，我要在学生可能发生什么事之前尽自己所能将所有“可能”扼杀在摇篮里。初一开始，我就一直尽心尽力：组建班干部，制定班规，事无俱细亲力亲为，殚精竭虑，毫不夸张！我打从心底里认为学生，这些青春期的孩子，是可爱的，纯真的。哪怕他们犯了这样那样的错，可这不能怪他们的，他们自己并不想的，他们也都有自己的梦想，他们也是对生活充满希望和阳光的。我始终坚信“人之初，性本善”。不是我自吹，我班是全年段中表现最好的，当然除了文化课成绩（分班时这班就是成绩最差的），我不止一次地听到搭班老师说在我们班上课非常轻松，学生乖巧，没有顽劣之徒。我也时常听到学校师生夸奖我们班。是的，表面的光鲜很容易让人羡慕，可背后的付出真令人心酸。我只是庆幸，我两年的付出有了不错的回报，要知道很多时候：你付出了，却没有好的回报。我更加庆幸的是：初三了。我也隐隐担忧：初三了。我在脑海中将班上的每一位学生都细细筛查：恩，他不会弄什么事出来的；恩，他也不会弄什么事的，可能会有些小小什么事的，但不会成问题，都还好。女生，她，她，她，都很让我放心，总共8位，仅有的8位，我的娘子军，她们是我的得力助手，她们是我的骄傲，她们是别的老师羡慕妒忌恨我的最主要原因。有了她们，我可以做我班的“名誉董事”，班上几乎所有的事，她们几乎都能替我执行操作。她们是我“呕心沥血”培育出来的最令人“眼红的精兵强将”，我将她们视为我班级的最富有的财产。既然是财富，那就增加吧？我早想过这个问题，别班有几个女生也试探性问过我能否来我班，可问题是别班来的到我班后不一定成为有用之“财”，而且会打破我班的格局，那么我班还能稳步和谐发展吗？既然是财富，定是不会拱手送让于他人吧？我早就做过这种事情，忍痛割爱地我曾把我班成绩和品行最优的一学生送于别班；我现又做过这样的事，两天前我班的班长，我最优秀的学生，她已在我班注册了，只是因为她提出想住校，为了她能参加晚自习方便，我综合各方因素后把她送给了另一个班。她是多么抢手啊，另外班的班主任知道她因晚自习要转班都来向我要她。她转了，我班又少了一位女生，本来就我班女生最少，运动会时又少了一位猛将，我苦心孤诣的巨额财产白白拱手送人啊，很不舍，可我不能自私啊！现在我班人数是年段中最少的，可我也知道数量并不等于质量，两年中我为我班上的某一个人付出过于人百倍的心血，我宁可不要别班送人来，一个也不要！好在，现在报到注册早已过去了，按情况来看，所有原在校的都各就各位了，新来的几位也都进了别班了，呵呵，没有人再来我班了。现在我班上所有的学生都是我从初一“一把屎一把尿”地带上来的，我们间的这种师生感情是兼有母子感情，母女感情及朋友感情的，所以他们是不会不“听话，乖顺”的；即便“偶尔失控”，他们也不会太过分的。那么初三这一年我就不用再太紧绷两年来我一直绷紧的神经了，想想这真是令人愉快的。 二、“农夫”慈悲心肠，决定收“蛇”入怀 “铃，铃、、、、、、”是我的手机响了，是教务处的一同事打来的，“您好，有什么事吗？”明天还没有正式安排功课上课，会有什么事呢？她班上要“下”的学生进另一个班了呀？我疑惑。“许雪，她说她想回来读书，怎么办呢？另外班级人数太多，你班人最少了、、、、、、”同事意有所指，我立即会意，“那你的意思是让她来我班？”“不是我的意思，是学生自己的意思，她说想去你班！”啊，真是怕什么来什么，我刚还庆幸不会再有人来我班了，却又来了，而且“来者不善”-----许雪，原是初一时我任教的另一班的学生！她是个极具个性的“嘻哈族新人”，穿着，言行都是与她班主任的看法完全相背的，与同班同学也玩不到一块的，住校中寝室有人失窃说是和她有关，后与她班主任矛盾挺大的，初二