声音的基础知识.doc

第二章 声音 1、声音是由物体的 产生的。 拓展：如右图所示，说明： ；用手按住正在发声的音叉，发声也停止，这现象说明： 。音叉旁的小球的作用是： ，这是 法的应用。 2、声音的传播需要 ， 、 、 都是声音的介质，都能传声， 不能传声。在空气中，声音以 的形式传播， 拓展：①如图的实验可得结论 ，该结论是：A 由实验现象直接得出B、由实验现象推理归纳得出的 月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为 3、声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小跟_____ _和______ 有关。一般情况下，声音在_______中传播最快，而在_______中次之，在______中最慢。声音在15℃空气中的传播速度是 拓展：①运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚） 秒(当时空气15℃)。 ②下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ） A在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。 B放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同； D锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声：声音在传播的过程中遇到障碍物_______回来形成回声；回声比原声到达人耳时间晚 就可以区分原声和回声，否则回声与原声混在一起，会使原声加强，这就是室内说话比在室外听起来响的缘故。 回声的利用：（1）回声定位：蝙蝠 （2）回声测距：利用回声定位原理制成的______系统可以探知海洋的深度。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=v ×t/2。 拓展：要想听到回声，人距障碍物至少 米。 5、人耳听到声音的途径有　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　；一些失去听觉的人可以利用___________来听声音。 ６、人耳的听觉范围是______________________；高于_____________声音叫做超声波；低于______________声音叫做次声波。海豚、蝙蝠发出的是________；_______；_________，_______决定。 拓展：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力去拨动，发现：钢尺伸出桌面越短，振动得越 ，发出声音的音调越 ；同样的，用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快，发声音调 ；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动得越 ，发声音调 。综合以上实验现象可得到的共同结论是：音调跟发声体振动的 有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。 （２）响度指声音的 ，响度跟 和 有关。 拓展：①1、保持钢尺伸出桌面的长度不变，分别用大力和小力去拨动钢尺，发现：用大力拨动时，钢尺振动的振幅 ，发出声音的响度 ，可见，响度与发声体振动的 的有关，此外响度还与 有关。 ②生活中常用的增大响度的主要方法是：减小声音的发散。如：医生的听诊器、喇叭等 ③男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调 响度 ，男低音音调 响度 ④如下图所示：敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。 根据上述现象可归纳出：⑴ ⑵ （3）人们根据 能够辨别乐器或区分人。 拓展：声音的展示：声音的波形可以在示波器上展现出来，在同一台示波器上，波形的疏密程度，展现的是频率的大小，即波形密，频率高，音调高；波