修辞与现代文阅读.doc

语文复习资料 7、修辞的判断及作用 修辞的判断 （1）明喻（A像B） 优美短小动人心弦的散文，如一盏醇酒，如一曲清歌，良久地使你感到余香满口，余音绕梁！ （2）暗喻（A是B） 生活是一张空虚的网，张开着要把我捕捉。 （3）借喻 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。 （1）拟人 每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 （2）拟物 这几个政治口号真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去…… （三）借代 咱们既然在此地驻扎，就不许他们在这一带动百姓一草一木。 （四）夸张 瞧我磨的剪子。多快，你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。 （五）反语 （满清留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 （六）双关 我失骄杨君失柳， 杨柳轻扬直上重霄九。 （八）反复 逃，逃，逃，老李心里跳着一个字。连鸟儿也放开，叫它们飞，飞，飞，一直飞到绿海，飞到有各色鹦鹉的林中，饮着有各色游鱼的溪水。 （九）设问 什么是路？就是从没有路的地方出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 （十）反问 顾不如蜀鄙之僧哉？ （十一）对偶 春种一粒粟，秋收万颗籽。 （十二）排比 在他小学屋里呆得很久才回来，他踏着月色送我，月亮在天上，人影在地下，景色在眼前，情趣在心里。 （十四）回环 善者不，者不善 （十五）互文将军百战死，壮士十年归4、对比：突出了…… 三、现代文阅读 （一）记叙文 1、划分结构层次 2、找中心句 3、指出六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） 4、记叙的人称（你、我、他） 5、记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙） 6、记叙的详略 7、文章的线索 8、分析人物形象 9、表现手法（或写作手法）（象征、托物言志、以物喻人、借物抒情、对比、先抑后扬、先扬后抑、卒章显志、衬托） 10、表达方式的判断（叙述、说明、议论、描写、抒情） 11、描写方法的判断（景物描写；场面描写；人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写） 12、某个句子的言外之意是什么 13、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。段意的归纳1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 采用了比喻的修辞手法。如：《手术台就是阵地》 采用了拟人的修辞手法。如：《骄傲的孔雀》 采用了倒装的修辞手法。如：《别了，我爱的中国》 ④如何开头 1、开门见山法 开门见山，就是直截了当的落笔扣题， 2、景物描写开头法 用景物描写可渲染气氛，推动情节发展； 3、诗词、歌词、格言等引用开头法 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，吸引读者。 5、吸引读者设问法 作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者， ⑥如何结尾 A、议论结尾：愿人人都具有这种品质，让人与人的关系变得正常起来。 B、排比结尾：遥望着故乡的方向，仿佛听到了故乡小河欢快的歌声，仿佛看到了故乡绚丽的秋色，仿佛看到了故乡人民甜美的笑容，仿佛看到了故乡诗画般的美景。 C、抒情结尾：老师，我们永远忘不了冬天，永远忘不了那个孕育了春天的季节！也永远忘不了您。 D、哲理结尾：人生便有如座钟，从秒针到时针，生命便走向沉默的辉煌。 1