先锋讲坛,党课教育新形式的实践与思考.docVIP

先锋讲坛：党课教育新形式的实践与思考 为适应经济社会节奏快、信息多的新形势，探索创新思想政治工作的新形式、新方法，提高教育效果，对传统的集中型上大课的党课教育形式进行改革势在必行。一年来，**市电力局党委在坚持完善传统党课教育制度的同时，从小处着眼、从实际入手，以党支部或党小组为单位开展“微型党课”——先锋讲坛，提高了党课质量，收到了较好效果。 实践背景：三大矛盾 2007年10月，党的十七大召开，全国各地迅速掀起学习贯彻十七大精神活动的高潮。根据上级统一部署，我局党委把学习十七大精神列为支部学习重要内容，要求全体党员认真解读报告，把十七大精神转化为更好学习、努力工作的不竭动力。但是在实践中，局党委发现，党课教育流于形式或开展不好的现象，在基层党组织中都或多或少地存在：有的党组织党课教育认识不足，缺乏计划性，党课教育流于形式，平时无计划，临时定课题，急时“抱佛脚”，应付上级检查；有的党组织党课教育“党味”不浓，缺乏针对性，教育内容游离党员的思想实际，“以会代课”问题突出，把党课与工作总结会、工作布置会等会议混为一谈、“一锅煮”；也有的党组织党课教育形式不新，缺乏实效性，常由领导干部一人主讲，讲课内容求全，时间拉得较长，领导台上读报纸、念文件，台下打瞌睡、开小会，造成党课教育缺乏创造力、说服力和吸引力。受教育党员群众，党员受教育100％。成党员发挥学识与才能的舞台员的党员意识、组织意识、纪律观念得到进一步强化，党员个体的思想修养和实践能力为增强讲课的生动性和直观性，会利用电脑、投影仪通过制作PPT课件、幻灯片等灵活多样的方式讲课。不单纯是搞宣讲，党的知识、人生观、世界观、价值观的教育。在生产和管理工作岗位上创新、奉献激同时，通过“”丰富学习内容、创新学习方法，达到了党员自我教育、自我管理、提高的目的，理论实际党员充分发挥其聪明才智，达到集思广益的作用，有利于改进工作、改善环境、改良服务，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。探索“”式教育方法的初衷，除了改变长期以来党课教育内容单一、方式单调等问题以外，更重要的是想通过“微型党课”，增强和吸引力。“”的运作机制，打破了职务、资历的界限，使大家在平等宽松民主的氛围中学习探讨、交流思想，促进了上下级之间、普通党员之间的沟通和了解，形成了平等、帮助、融洽相处、取长补短、共同进步的人际关系，营造了认识上合心、决策上合谋、工作上合力、行动上合拍的良好氛围，达到了思想、组织工作和谐。 党课教育只能加强，不能放松；党员素质只能提高，不能降低，这是新形势对各级党组织提出的新的要求，必须全方位、多角度、更系统地抓紧抓实抓出成效。适应党课教育“体现时代性，把握规律性，富有创造性”的工作理念，“创新教育办法，丰富教育内容，增强教育效果”的工作要求，“以坚持理论与实际结合，上级要求与党员要学结合，学习内容与中心工作结合，学习效果与解决工作难点和思想困惑结合”的工作目的，让广大党员干部“理论清醒、政治坚定、业务精良、服务优质、素质优化”的工作目标在今后的工作中，我局将重从个方面进一步完善微型党课教育要把微型党课作为支部党建工作重要形式，从领导管理、考核等各个环节，建立健全相应制度促使各级党组织从思想上高度重视。建立“”开展工作组织体系，明确抓好责任分工，“关键在领导、基础在支部、落实在党员”的责任机制。各党支部书记作为第一责任人，负责组织领导支部“”工作，并带头开展讲课工作。注重指导，加强督查 推由点向面发展。工作实际思，细化教育主题，落实发言人员，部署统一，安排有序下发重点课题，明确讲课内容和要求审核把关订阅教育学习资料为上好“党课”提供指导帮助抽查、现场听课等形式，随机参与党支部或党小组“”，提出指导性建议织活动，优秀课案课件向党组织发放人人参与的一种党员自我教育和相互教育相结合的学习活动。党课教育与基层组织建设联动机制。要坚持理论联系实际的原则，把抽象的理论变为浅显的道理，让普通党员能听了入脑入心，增强党课教育的吸引力和实效性。要对党员在中提出的好的意见和建议建立相应的“吸收和应用机制”，并通过支部大会、务公开等形式切实加以落实。这样，既能使党员的主人翁意识和“主动讲”的积极性得到提高，也能促进和改善党组织的工作。。主题要适应时代发展的需要，就要求我们在一段时间内要组织系列性的教育和活动，引导党员深入思考和实践，为持续提高党课质量奠定基础。同时，教育内容，要与思想政治教育形势、党员思想状况、单位工作实际有机结合起来，加强教育的针对性。“互动式”党课支撑体系。要继续充分整合资源，构建服务网络，进一步提高微型党课互动式的教育质量。一是充分发挥支部的资源下沉功能，为党员干部在微型党课中进行互动设计方案，提供帮助。二是邀请嘉宾列席党课，利用他们在政策、技术、语言等方面的优势和水平，为党员的互动讨论进行帮助和点评，起