活动设计_有趣的水.doc

活动设计]大班环境活动“有趣的水” 设计意图：“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不干净。一天，张忻雅小朋友不小心把水杯碰翻了，活动室里顿时乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出主意让张忻雅赶快把水擦干净，有的干脆用手把桌子上的水往地上抹……当时我没有责怪孩子们，而是抓住时机，顺应幼儿的兴趣，借助真情实景提出问题：“谁能想个好办法，帮桌上的水搬家。”我的语音刚落，孩子们叽叽喳喳，七嘴八舌地讨论起来了，我班主题活动“有趣的水”就这样诞生了。为此，我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动，旨在激发幼儿对身边的事物进行持续性的探究，并用语言或非语言的方式创造性地加以表现。活动目标： 倾听不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。 培养对水声强弱，水流快慢变化的感受力与表现力。 培养幼儿的想象力及初步的创新能力。 活动准备： 开展有关水的讨论。 有关水的录音（水龙头没有拧紧时的滴答声，雨落在屋檐上的滴答声，下大雨时的哗哗声等） 雨滴、溪流、海浪、瀑布等录象片段。 油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。 四开彩色纸每人一张（黑绿色、深红色、普兰色由幼儿自选） 活动进程： 听录音，引出话题。 通过让幼儿辨听不同的水声，激发幼儿参与本次活动的兴趣。 共同探讨表现形式。 观看录象，启发幼儿边听边自由模仿录象内容。 启发幼儿自由表现水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞。 讨论怎样将水声变成画面。如：滴答、滴答可画成一个个或一串串小点，沙沙沙沙可画成细细的直线，哗哗哗哗可用点线画成一片，轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现，大瀑布象纺沙织布，可大片大片地往下涂画。 边听边表现 反复播放录象，启发幼儿自由选择色纸和做画工具，边听赏边作画。 引导幼儿倾听、想象、并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。 鼓励幼儿在做画过程中互相学习交流和欣赏。 欣赏感受 重播录象，引导幼儿边听水声边在自己的画面上寻找这几种水声。 相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可是局部。 活动延伸 将此材料放进活动区，幼儿如有兴趣，还可再进行创作。 幼儿在教师指导下创办小形画展。 大班10月主题活动《有趣的水》主题计划 作者: 沙晓霞 发表时间: 2007-10-29 浏览量: 1204 一、主题目标： 1、 幼儿对观察大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。 2、 幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 3、 体会人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 4、 幼儿有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 线索一：在海上在水边 活动目标：观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。 活动： 1．浣熊和小溪 2．大鲸鱼在海边 3．哈哈镜 4．水娃娃漫游记 线索二：会变的水 活动目标：乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 活动： 1．水在变 2．瓶瓶罐罐一起玩 3．曹冲称象 4．做饮料 5．有趣的颜料 线索三：护水小卫士 活动目标：体会人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 活动： 1．小河之歌 2．死亡之海历险记 3．是谁害了小鲤鱼 4．大力水手 大班科学活动：有趣的水 活动目标 1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2 、知道水是生命之源，了解水的用途。 3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 活动准备 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个 录音机、磁带 活动过程 一、猜谜导入 不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物 水） 二、简单介绍水的三态 冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？ 三、探究水的性质 1、水是没有颜色的。 实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。 实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。 3、水是透明的。 实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。