维德公司学习型组织探索(定).doc

维德木业公司创建学习型组织的特色之路 [摘 要] 本文结合学习型组织理论、人力资本理论，总结提炼了维德木业公司构建学习型组织的实践经验，以及今后公司进一步完善学习型组织的思路。 [关键词] 维德公司；学习型组织；特色 维德木业（苏州）有限公司创建于1995年，是亚洲最大的木材加工企业，总投资3亿多美元，厂区占地1.2平方公里，是中国外商投资企业500强之一，被确认为江苏省外商投资先进技术企业，江苏省高新技术企业。主要生产各类板材、科技木等，产品畅销40多个国家和地区。其自行研制开发的科技木系列产品通过省级科技成果鉴定，被确认为“江苏省高新技术产品”，并被专家评定：“产品达到国际先进水平”。公司依靠科技创新走在了行业的前列。但正如壳牌石油公司企划主任德格说的企业“惟一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力”。[1]面对日益激烈的商场竞争，以及公司追求“国际一流”企业的发展愿景，维德人深深体会到终身学习的重要性，在学习型企业建设实践中走到了时代的前列，在同行业中率先探索构建学习型组织的特色之路——校企合作办学。公司有关领导审时度势，于1998年7月与福建林学院（现与福建农业大学合并为福建农林大学）联合开办了维德专业学院。 校企合作是高校改革办学形式、按市场需求办学的一种有益探索，也是企业利用外脑推动学习型组织创建的一种尝试。目前创建学习型组织尚存在几个障碍：一是，领导者对学习型组织重要性的认识存在一定差距；二是，对学习型组织的内涵、特性、理念的认识不够到位；三是，尚缺乏一套可以共同遵循的创建模式，等等。维德木业（苏州）有限公司通过与福建农林大学合作，在创建学习型组织、解决创建学习型组织存在的障碍问题走出了特色之路。 一、维德公司构建学习型组织的实践 维德木业公司把学习型组织的管理理念创新性地应用在企业管理中，利用高校丰富的科研资源、教师资源，与福建农林大学联合成立了公司的内部大学——维德专业学院。通过校企合作办学培养了一批适应发展需求的木材深加工专业技术和管理人才，大大推动了企业学习型组织的构建，积累了丰富的经验。 1、领导牵头，组织有序 学习型组织的构建是一项巨大的工程，需要企业上下所有员工行动起来，需要企业所有相关部门的配合互动。因此，企业高层领导的重视和支持是必不可少的。维德集团董事会主席庄启程博士站在大企业的高度，把握时代发展的潮流，充分认识到人才对现代企业发展的重要性，重视人才的科学培养、使用和提高，亲自提议筹划与福建农林大学联合举办维德专业学院。学院成立后，庄主席亲自挂帅，担任维德学院的董事会主席，宏观上指导支持学院的运作，微观上关心学员的学习情况。福建农林大学的校领导在创新办学机制方面也高度重视，校党委书记王豫生研究员亲自担任维德专业学院的院长。 维德学院设立了董事会主席、院长、校务委员会主任、校务委员会副主任、校务委员会秘书长、校务委员会常务委员、校务委员会委员等多层次的人员结构，此外，组建相关的管理机构，配备专职兼职管理人员，有力地保证了学院的运作。 2、建立投入机制 舒尔茨（T·W·Schultz）人力资本是投资形成的。。资源的大规模消耗，环境污染、气候变暖、荒漠化等生态灾难，威胁着人类的生存和发展。开发、培养其核心能力，不断巩固以及更新，瓦解。人力资本理论的创立者、人力资本之父美国著名经济学家舒尔茨（T·W·Schultz）人力资本投资是经济增长的主要源泉人力资本投资是效益最佳的投资是回率最高的投资。舒尔茨论人力资本投资北京经济学院出版社1990 [5] 邱昭良.学习型组织：即将到来的组织革命[J].终身教育，2003，（1）：24