小学数学二年级上册《摘桃子（三）》精品导学教案.docVIP

年级：二年级 学科：数学 课题：摘桃子 课型：综合练习 导学目标： １、进一步熟悉5的乘法口诀,用口诀进行计算。 ２、让学生区别乘法与加法的含义，学会看图列乘法算式。 3、培养学生解决实际问题的能力。 导学过程： 　　导案： 　　一、精讲十分钟 （一）复习用乘法口诀求积 开火车。（利用手是的乘法口算卡片，采取开火车的形式。） 师：火车、火车哪儿开？ 师：比一比，哪一列火车开得最快、最顺利？ （二）解决实际问题 1、练一练第3题。 （1）指导学生看图，弄懂题意，并提出数学问题。 师：从图中，你获取了哪些数学信息？ 生1：我从图中知道了，一张成人票5元，一张学生票3元。 生2：我还从图中知道了小女孩要买5张学生票；叔叔要买2张成人票。 生3：我看到了一个小男孩和他的爸爸、妈妈一起去买票。 师：这位小男孩一粗三口要买几张票呢？ 生：2张成人票，一张学生票。 师：从大家获得的数学信息中，你能提出哪些数学问题？ 生：小女孩买5张票要多少钱？ 师：这位同学提的数学问题完整吗？哪个小朋友有补充？ 生；一张学生票3元，小女孩买5张票要多少钱？ 师：有已知条件和问句，才是一个完整的数学问题。还提出其他的数学问题吗？ 生1：一张成人票5元，叔叔买2张需要多少钱？ 生2：一张成人票5元，一张学生票3元，买2张成人票和1张学生票一共要花多少钱？ 师：大家会解答这些问题吗？请每个同学都拿出本子试试，看看自己能解决几个问题？ （学生独立思考、解答，师巡视，个别指导。） 2、练一练第4题。 （1）引导学生看图，读题。 师：认真观察图，了解图中告诉我们的信息，找出需要解答的问题。 （2）学生独立完成，小组交流。 反馈： 师：说说你这个小组的意见。 生：我们这个小组认为5个帐篷能住得下，因为一个帐篷最多住4 人，5个帐篷最多能住20人，比19人还多1人。列式：4×5=20（人） 师：第2题呢？哪个小组来汇报？ 生：我们觉得每人不能分到8块。 师：为什么呢？ 生：因为5个小朋友每人分8块，共要40块。 师：每人分到8块饼干，至少要多少块饼干？ 生：5×8=40（块），至少要40块饼干。 二、训练设计： 1、连一连。 35 10 20 40 2、有21名学生，每条船坐5人，4条船能坐下吗？ 三、板书内容： 一张学生票3元，小女孩买5张票要多少钱？ 3×5=15（元） 一张成人票5元，叔叔买2张需要多少钱？ 2×5=10（元） 一张成人票5元，一张学生票3元，买2张 成人票和1张学生票一共要花多少钱？ 2×5+3=13（元） 每人分到8块饼干，至少要多少块饼干？ 5×8=40（块） 四、记忆： 1、有已知条件和问句，才是一个完整的数学问题。 2、乘法口诀。 学案： 一、一对一的训练： 二、一对一的辅导： 三、作业面批： 补充活动 数学万花筒 师：看看数学万花筒给大家介绍了什么数学知识？（学生独立阅读，集体交流。） 盘点收获： 课后反思： 8×5 5×8 5+5 5×2 2×5 4×5 7×5 5×4 5×7