小学数学二年级上册《数一数与乘法》精品导学教案.docVIP

年级：二年级 学科：数学 课题：数一数与乘法 课型：新授 导学目标： １、复习相同加数的加法，为学习乘法打下基础。 ２、引导学生从不同的角度观察可列出不同的加法算式。 ３、从数熊猫、数圆片到数方格，培养学生抽象、概括的能力。 导学过程： 　　导案： 　　一、精讲十分钟 　（一）复习 １、练习口算（随意出一位数加法）。 ２、列式计算。 　（１）一个加数是16，另一个加数是８，和是多少？ 　（２）减数是９，差是９，被减数是多少？ 　（３）两个加数都是14，和是多少？ （二）新授 1、教学例1。 （1）出示挂图。 （2）师：图上画的是什么动物？ 生：熊猫。 师：如何列算式求出一共有多少熊猫？ 生：5+5+5=15 师：这三个“5”表示什么意思？“15”表示什么意思？ 生：横着看每排有5只熊猫，“15”是它们一共有15只熊猫。 师：说的非常好，也就是求3个5相加是多少，还有没有其它的方法列算式？ 生：3+3+3+3+3=15 师：这五个“3”表示什么意思？“15”又表示什么意思？ 生：“3”的意思是竖着看每一列都是3个熊猫，“15”表示一共有15只熊猫。 师：对了，也就是求5个3是多少。 （3）由学生小结。 2、教学例2。 （1）学生动手照图摆圆片。 （2）让两名学生在黑板上用不同的方法列式求出一共有多少个圆片。 （3）小结：4个6相加得24，6个4相加也是得24。 3、教学例3。 （1）出示方格纸。 （2）师：谁来帮老师数一数有多少个格子？ 生：一共有30个方格。 师：你是怎么数的呢？ 生：一横排有10个格子，一共有3排，3个10就是30。 师：说得非常好，还可以怎么数？ 生：竖着看，一列有3个，一共有10列，10个3就是30。 二、训练设计 1、例题4。 一个盘子有3个苹果，5个盘子有多少个苹果？6盘呢？10盘呢？15盘呢？…… 2、有多少个 ？ 列式： （ ）个（ ） 列式： （ ）个（ ） 三、板书内容 5+5+5=15（只） 3个5 4+4+4+4+4+4=24（个） 6个4 3+3+3+3+3=15（只） 5个3 6+6+6+6=24（个）子 4个6 10+10+10=30（个） 3个10 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（个） 10个3 四、记忆： 1、可以横着一排一排的数，也可以竖着一列一列的数。 2、3个5和5 个3 是一样多。 学案 一、一对一的训练： 二、一对一的辅导： 三、作业面批： 补充活动 全班学生站成方队，派人数一数。 盘点收获： 课后反思：