小学数学第十册五年级下《质数和合数》表格式教案设计.docVIP

教 学 设 计 及 意 图 改进建议 第三单元 4、质数和合数 教学内容：教材59～60页例1、例2及“做一做”，练习十三的1-4题. 一、学法引导：1、指导学生探究、观察、分析、交流，从直观—抽象，概括概念。 2、通过体验，加深印象。 二、教学重点：1. 理解掌握质数、合数的概念. 2．初步学会准确判断一个数是质数还是合数. 三、教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数. 四、教学步骤： 铺垫孕伏： （小黑板出示例1），要求写出下面各数的所有约数： 1的约数 2的约数 3的约数 4的约数 5的约数 6的约数 7的约数 8的约数 9的约数 10的约数 11的约数 12的约数 （指名板演）其它同学打开书59页，按要求把例1填好，集体订正. （二）探究体验： 1．引导学生归纳： （1）按这些约数个数的多少，可以分为哪几种情况，也就是说这些数的约数都有几个，从少到多找一找. （2）分组讨论后汇报. （3）引导学生说明： 2、按约数个数的多少，把自然数分成三种情况. （1）分组再讨论. （2）汇报讨论结果. （3）引导学生说出：1 的约数是：1（板书：1 的约数：1） 3、观察比较发现特点： （1）引导学生观察2、3、