新人教版数学五年级下册《图形的变换》优化教学模式构建高效课堂导学案.docVIP

课题 图形的变换 课时 第五单元第2课时 课型 新授课 执教时间 主备人 杨红昌 审核人 学习目标 我能知道图形变换的基本方法，体会平移、旋转在图形变换中的应用。 我能运用平移、旋转的方法变换或组合图案。 3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点 能知道图形变换的基本方法，体会平移、旋转在图形变换中的应用。 学习难点 能运用平移、旋转的方法变换或组合图案。 教学准备 ppt、学案 师导案 生学案 自 主 学 习 ︵ 约 7 分 钟 ︶ 让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去解决问题。 画出绕点O逆时针旋转900的图形。 合作探究 ︵ 约10分钟 ︶ 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。 小组合作利用七巧板说明每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。 板1先向 平移 格，再向 平移 格，最后绕直角顶点 时针旋转 0。 板2先 ，再 ，然后 。 板3向 。 板4先 ，再 。 板5先 ，再 ，然后 。 板6先 ，然后 。 板7先 ，再 。 汇报展示 ︵ 约10分钟 ︶ 课堂上老师尽量多让学生汇报、展示学习情况，共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰富学习的方式和途径，丰富学习的经验。 小组展示交流七巧板的每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。 达标检测 ︵ 约 7 分钟 ︶ 一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出评价。二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。 1、绕O点顺时针旋转90°。 2、绕O点逆时针旋转90°。 拓展延伸 ︵ 约 6 分钟 ︶ 教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。 画出三角形绕“A”点顺时针 旋转900后的图形。 板书设计 图形的变换 课后反思 6 7 3 2 1 5 4 C B A