浙教版品德与社会三年级上册《问号之歌》2课时教案.docVIP

教材 内容 问号之歌 总课时 2 第 1 课时 教学 要求 1、树立学习信心，克服学习畏难情绪； 2、激发学习兴趣，增强主动学习自觉性。 教材 重点 难点 让学生养成勤学好问的良好习惯。 教学过程 一） 1、你们知道刚刚那首歌吗？（蓝猫淘气三千问的主题歌）我可喜欢蓝猫啦！因为他是个爱动脑筋聪明的孩子，在他的脑海中总是有许多的问号。今天我们也要像蓝猫学习与问号交上朋友。瞧！今天蓝猫也来到我们_____班的教室，（戴上蓝猫的头套）问：同学们你们好！今天我带着问号来了，（黑板贴出大“？”） （二）想多种办法，帮蓝猫解决问题能不能帮帮我？ 1、问题（一） 出示：悬梁刺股） 问：这个成语我不会读，也不明白是什么意思。想请教同学帮忙想想办法，可以怎么解决呢？ 学生说解决的方法（查字典、问大人……） 你们的办法真好！那蓝猫我就选其中的一个办法看成语故事，让我们一起看看这个成语怎么读什么意思吧！（播放“悬梁刺股”成语故事） 师小结：通过这些爱动脑筋的小朋友帮助，我们知道了可以用多看、多问的方法解决这样的问题。 板书： 多看 多问 问题（二） 1+2+3+……+99+100=？对于这样的问题我们可以用什么办法解决呢？（多思~~~~ 师：我还有一个难题想请你们帮帮忙，（出示1+2+3+……+99+100=？算式）这道题目我算了很多次，每次都花掉很多时间，可是算出来的结果每次都不一样，不知道哪位朋友可以帮帮我，排除这个一直困扰我的难题。 情况一：生如果不会，师说“那么难的题目不会做很正常，那到底可以怎么解决呢？让我们一起看看数学家高斯小时候是怎么解决这个难题的。 情况二：生如果想知道方法怎么算出来，就说“你真聪明，跟数学家高斯小时候一样，他也是从小勤学好问最终才成为看著名的数学家。”下面我们就来看看高斯小时候是怎么解决这个问题的。（看视频高斯的故事） 师：听了故事，蓝猫又想问问大家为什么高斯能一下子解决那么难的问题？ 师：是的，有时候遇到很难的问题可以多动动脑多观察，多思考就会想到解决的办法。 板书：多思 三）学小故事，明大道理 1、过渡：我的2个问题在同学们一起的帮助下都解决了，我真是太高兴了，而且从中我还知道了悬梁的孙敬、刺骨的苏秦和爱动脑的高斯勤奋好学的小故事。他们都是通过勤奋努力最终成为有才能的人。原来每个有成就的人，都和他勤奋好问刻苦学习是分不开的。蓝猫还想问问你们还知道哪些名人勤奋的故事吗?能讲给我们听听吗？ 2、选用自己喜欢的方式阅读教材故事刻苦学习的华罗庚和匡横凿壁借光 阅读回答,你能向他们学习什么呢？ 3、班里勤奋故事 师：听了这么多名人勤奋的故事，我们班里有没有这样的努力的同学呢？让蓝猫我来认识认识！ 根据学生情况----板书：多练 或多问 小结：一个个故事告诉我们，我们只有从小多问，多看，多练，多思，不怕苦，才能解决一个个问号。 过渡：刚刚我们解决了很多学习上的问号，其实呀，问号无处不在。在我们生活中也有许许多多的问号，比如说，蓝猫常常会想冬天为什么会下雪，夏天棒冰拿出冰箱后就容易化掉？你们的小脑袋里一定也有很多类似的问号吧！那么就让我们小组活动交流，把困惑着你的需要解决的问号交流完写在问号卡中。 师挑4组说问号 师：那么多的问号光靠我们的小脑袋思考肯定解决不了，同学们想想可以用什么办法解决呢？ （四）小结 生：看书、问大人老师、多动脑、多练…… 蓝猫明白了，原来可以通过多看、多问、多思、多练……的方法解决问号（板书“……”），最终才会有更多的收获。（板书：多收获）最后，蓝猫想请___班的这些爱问问题、爱动脑的小蓝猫一起再来唱唱蓝猫淘气三千问的主题曲，来结束我们今天这节欢快的“问号之歌”。板书“之歌” 教材 内容 “问号”之歌 总课时 2 第 2 课时 教学 要求 激发学习热情，增强主动学习的自觉性。 知道学习的重要性，树立正确的学习态度。 教材 重点 难点 激发学生从小对学习的热爱之情，珍惜现有的学习环境和条件。 教学过程: 一、媒体导入，引入新课 （课前播放《校园的早晨》歌曲，并配有照片的课件，照片内容为美丽的校园，宽敞明亮的教室，图书室，电脑房，音乐教室，绿色的操场，图书馆，家里整洁的书房等等） 1．同学们，图上这些地方是我们再熟悉不过的，谁能来介绍一下。 2. 回忆老师小时候的学习环境 3.交流回忆爷爷奶奶们小时候的学习环境 再上一辈，我们的爷爷奶奶外公外婆小时候又是在怎么样的环境下读书学习的呢？谁能给大家说说？（有的一所学校只有一个老师，大家挤在一个教室里上课，六个年级的学生一起学习；有的因为家里没钱只上了一两年学就辍学了；有的因为遭遇战争根本没办法没条件读书等等） 二、交流感想，学习精神 1、是呀，比起我们现在的学习条件，爷