浙教版品德与社会四年级上册《我该不该这样做》2课时教案.docVIP

《品德与生活》四年级 上 第一单元第2课 我该不该这样做 设计者 胡清清 目标要求 ⒈ 知道在生活、学习中有些事情是不能做的，激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。⒉ 懂得“近朱者赤，近墨者黑”， “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会拒绝。⒊ 增强自我保护意识， 能分清是非 ，做一个自尊自爱的人。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 ⒈ 感受到在生活、学习中有些事情是不能做的，具有一定的辨别是非的能力。⒉ 懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。 课前准备 ⒈ 学生搜集古今中外有关诚实的故事。⒉ 学生收集身边诚实的事例。 教学过程 设计说明 一、 导入 ⒈ 猜一猜。 ⑴ 猜谜语。 师：同学们喜欢猜谜语吗？（点击动画“他说了什么”） ⑵ 猜情境。 师：小强说“我不能这样做”，请你猜一猜小丁会对小强说些什么？（继续点击动画“他说了什么”） 学生思考后，自由发言。 ⒉ 小结揭题。 师：生活中有很多的事情，我们是不该做的，但是每每遇到时，我们却会犹豫，到底该不该这样做？ 今天 我们一起来学习第二课 《 我该不该这样做 》 。齐读课题。 ? ? ? ? 通过猜谜的形式，集中学生的注意力，激发学习的兴趣。? 二、 学习 ⒈ 辨析明理。　　 ⑴ 看录像，思考。 师： 生活中有很多事情是不该做的，可是真的遇到的时候，就未必像你们说的， 请看短剧“小丁该怎么办”，相信看了以后你一定有话对他们说吧！（点击录像“小丁该怎么办”） A 谈谈去网吧的坏处。 B 四人小组讨论并汇报小丁明知道网吧不好，还是跟着去的原因。 ⑵ 看动画，明理。 师：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。 早在 2300 多年前的战国时期，人们就意识到了交朋友的重要性。 （点击动画“ 孟母三迁” ）　　 A 讨论：孟子的妈妈为什么要这样做呢？ B 学生谈谈“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 C 同桌交流并汇报可以选择哪些人交往。 ⒉ 互动体验。 ⑴ 交流感悟。 师：相信每个同学都有好朋友，但有时朋友也会让你左右为难。这不， 晚上 7 点钟，小强在做作业，有同学来约他去看新买的卡通片呢！ （点击动画“小强会不会去”） A 比较三种做法，写出你的想法。 B 学生回答。 C 教师小结：第二幅图，小强坚守原则，遵守了行为规范是好的，我们已经注意到了有礼貌的拒绝，这样不伤和气，真好啊！ 　⑵ 讨论明确 师：我们究竟什么时候该说“不”呢？ 小组讨论并汇报。 ⑶ 实践体验。 学生交流在成长过程中遇到的困惑。 ⑷ 教师小结：面对诱惑 , 我们也要学会做出正确的选择，学会拒绝。当然，我们还得注意做事、回话的方式，以免辜负别人的一片好意，造成不必要的误解。 以录像的形式展示，拉进学生与文本之间的距离。 ? ? ? “孟母三迁”的故事家喻户晓，运用的目的在于让学生懂得要和品德高尚的人交朋友。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过写的形式导出每个孩子真实的内心世界。 ? ? 引导学生对不该做的事，敢于说不。 三、拓展 ⒈ 当你遇到一件不该做的事时，你是如何拒绝的？ ? 第二课时 课时目标 ⒈ 懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，掌握拒绝的方式。 ⒉ 增强自我保护意识，自尊自爱，面对不该做的事敢于说“不”。 课前准备 ⒈ 让学生把生活中遇到说“不”的事例罗列下来。 教学过程 设计说明 一、 导入 ⒈ 歌曲引入。 师： 我们的生活是多么充实，我们的活动是多么丰富，我们是幸福的少年。（点击歌曲“我们是幸福的少年”） ⒉ 揭示课题。 师：可是 生活中也有很多活动我们是不能参加的，有很多事我们是不能做的。这时候，我们该怎么做呢？ 今天 我们就继续来学习第二课 《 我该不该这样做 》 。 在轻松愉悦中，学生进入学习状态。 二、学习 ⒈ 掌握拒绝的方式。 ⑴ 张警官讲 拒绝的方法 。 师： 遇到不该做的事情的时候，你知道该怎么拒绝吗？下面就请张警官来给我们讲讲吧！（点击动画“拒绝的方法”） ⑵ 学生齐读拒绝的方法。?⒉ 辨析明理。 ⑴ 师：同学们向张警官讨教了很多拒绝的方法，你会用吗？ 跳绳比赛临近，可是小张还没有学会，总是磕磕碰碰。他想恳请同学帮助，可同学们有的忙着完成作业，有的在做课前准备，有的去上厕所……如果小张恳请你帮助，你会怎么办？ ⑵ 学生自由发言。 ⑶ 教师小结：我们可以运用这些拒绝的方法，拒绝那些不该做的事情。但当周围的人确实需要我们的帮助，只要这件事是有益的、正确的，我们要应该力所能及地奉献自己的力量，不能随意拒绝。这就是古人所说的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”！ ⑷ 学生谈 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 的道理 后齐读。 ⒊ 实践运用。 ⑴ 在“辨析角”中选择一个内容写下来并交流。