第一课时 俄罗斯.docVIP

第一课时——“俄罗斯” 【教学目标】 （一）知识与技能 1．俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。 2．俄罗斯的地形、河流、气候。 3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。 4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。 6．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。 7．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 8．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。 （二）过程与方法 1． 用多媒体手段辅助教学，通过大量图片资料、文字资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。 2．然后设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间 的内在联系及相互关系，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。 通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。 （三）情感态度和价值观 1．帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 【重点】俄罗斯的自然特征和经济特征 【难点】1.俄罗斯气候成因　2.1.相关地图、景观图片、视频 【教学过程】 引入新课： 这是哪个国家的民歌？哪个国家的国旗？（俄罗斯） 师：上课之前，请同学们伴着音乐欣赏一组图片。 设疑：这些景观漂亮么？ 承载：俄罗斯为什么有这么多奇特的景观和独特的文化呢？学习一个国家我们首先了解它的什么环境？对，这就要从它的自然环境说起。首先让我们了解下它的基本概况。 讲授新课： 　　?辽阔的国土，多样的环境： （一）、基本概况 1、位置 （1）经纬度位置： 师：展示“俄罗斯地形图”，请学生观察其经纬度。 总结：纬度大部分处于5??0度----70度之间，经度位于20度E----180度E之间 （2）海陆位置： 师：展示“俄罗斯区位图”，提问： 俄罗斯临哪几个大洋？（回答： 临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。）找出周围的12个临国。 （3）半球位置 ：展示图片，亚欧大陆北部，地跨亚欧两洲的欧洲国家 学生活动1：　1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。　1700多万平方公里，世界上面积最大的国家，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。 2、人口： 师：展示“俄罗斯区位图”，请学生观察其人口分布。 生：欧洲部分面积占国土总面积的1/4，人口却 占全国人口的3/4。 总结：可见欧洲部分人口稠密，亚洲部分地广人稀。 3、首都：莫斯科，在欧洲部分。被公认为欧洲国家。 承载：既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。 　2：读教材图“俄罗斯的地形” 思考： （1）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。 （平原、高原、山地，西部是东欧平原和西西伯利亚平原、，中部是中西伯利亚高原，东部是东西伯利亚山地。） （2）地势有什么特点？ 总结：地形较平坦，东高西低，南高北低，70%是平坦辽阔的平原。 承载：俄罗斯的地势特点对河流有什么影响？ 生：找出主要的河流 承载：刚才我们了解了俄罗斯的位置、地形、河流，现在请同学们回忆一下影响气候有几大要素？（气温，降水） 下面我们就来看看俄罗斯的气候状况。 2、气候 师：展示“俄罗斯气温和降水的分布图” 学生活动3：读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气候”。 （1）读图说出俄罗斯大部分位于哪两个纬度之间？ 俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？回答：北温带，一部分在北寒带。 （2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候 （3）气温和降水从西到东的变化趋势？（从图上分析，老师提示） （4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发