2018学高考理科数学通用版练酷专题二轮复习教学案：第三板块 稳心态分步解 Word版含解析.docVIP

高考第20题圆锥曲线 题型一　定值问题——巧妙消参 定值问题就是证明一个量与其中的变化因素无关，这些变化的因素可能是直线的斜率、截距，也可能是动点的坐标等，这类问题的一般解法是使用变化的量表达求证目标，通过运算求证目标的取值与变化的量无关.当使用直线的斜率和截距表达直线方程时，在解题过程中要注意建立斜率和截距之间的关系，把双参数问题化为单参数问题解决. [典例]　(2016·北京高考)(本题满分12分)已知椭圆C：＋＝1过A(2,0)，B(0,1)两点． (1)求椭圆C的方程及离心率； (2)设P为第三象限内一点且在椭圆C上，直线PA与y轴交于点M，直线PB与x轴交于点N，求证：四边形ABNM的面积为定值． [思路提示] 第(1)问由a＝2，b＝1，c＝，解第一问； 第(2)问画草图可知ANBM，四边形ABNM的面积为|AN|·|BM|，设点P(x0，y0)，得出PA，PB的方程，进而得出M，N的坐标，得出|AN|，|BM|，只需证明|AN|·|BM|是一个与点P的坐标无关的量即可．[解]　(1)由题意得 所以椭圆C的方程为＋y2＝1.2分 又c＝＝，所以离心率e＝＝.3分 (2)证明：设P(x0，y0)(x0＜0，y0＜0)， 则x＋4y＝4. 又A(2,0)，B(0,1)，[解题关键点] 待定系数法求曲线方程.[障碍提醒] 1．想不到设出P(x0，y0)后，利用点斜式写出直线PA，PB的方程．不会由直线PA，PB的方程求解|BM|，|AN|.所以直线PA的方程为y＝(x－2).5分 令x＝0，得yM＝－，6分 从而|BM|＝1－yM＝1＋. 直线PB的方程为y＝x＋1. 令y＝0，得xN＝－， 从而|AN|＝2－xN＝2＋.9分 选用变量表达直线、线段长度、面积等几何元素.2．不知道四边形的面积可用S＝| AN|·|BM|表示．所以四边形ABNM的面积S＝|AN|·|BM|＝3．四边形ABNM的面积用x0，y0表示后，不会变形、化简，用整体消参来求值．＝ ＝11分 从而四边形ABNM的面积为定值.12分定值问题基本思想：求解目标与选用的变量无关. 题型二　定点问题——确定方程 证明直线过定点的基本思想是使用一个参数表示直线方程，根据方程的成立与参数值无关得出x，y的方程组，以方程组的解为坐标的点就是直线所过的定点；如果直线系是使用双参数表达的，要根据其它已知条件建立两个参数之间的关系，把双参数直线系方程化为单参数直线系方程.[典例]　(2017·)(本题满分12分)已知椭圆C：＋＝1(ab0)，四点P1(1,1)，P2(0，1)，P3，P4中恰有三点在椭圆C上． (1)求C的方程； (2)设直线l不经过P2点且与C相交于A，B两点．若直线P2A与直线P2B的斜率的和为－1，证明：l过定点．[障碍提醒]1．观察不出P3，P4对称，忽视对称性导致判断失误．[解]　(1)因为P3，P4， 所以P3，P4两点关于y轴对称， 故由题设知椭圆C经过P3，P4两点．[思路提示] 第(1)问利用椭圆的性质，易排除点P1(1,1)不在椭圆上，从而求椭圆方程； 2．不会用点的坐标代入方程判断P1，P2是否在椭圆上而滞做．又由＋＋知，椭圆C不经过点P1，2分 所以点P2在椭圆C上.3分 4分故椭圆C的方程为＋y2＝1.5分 (2)证明：设直线P2A与直线P2B的斜率分别为k1，k2.第(2)问分类讨论斜率是否存在，若存在，设l：y＝kx＋m，利用条件建立k，m的等量关系，消参后再表示出直线l的方程可证明．[解题关键点]待定系数法求曲线方程. 6分 由题设知t≠0，且|t|2，可得A，B的坐标分别为 ，.7分 则k1＋k2＝－＝－1， 得t＝2，不符合题设．从而可设l：y＝kx＋m(m≠1)．注意直线的斜率是否存在问题.3．联立直线l与椭圆C的方程，计算化简失误而滞做．将y＝kx＋m代入＋y2＝1得 (4k2＋1)x2＋8kmx＋4m2－4＝0.8分 由题设可知Δ＝16(4k2－m2＋1)0.9分 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则 而k1＋k2＝＋ ＝＋ ＝.10分　解析几何解题关键之一是把几何条件转化为代数条件.4．利用k1＋k2＝－1运算变形不明确变形目标，导致化简不出k，m的关系．由题设k1＋k2＝－1，故(2k＋1)x1x2＋(m－1)(x1＋x2)＝0. 即(2k＋1)·＋(m－1)·＝0. 11分 当且仅当m－1时，Δ0，于是l：y＝－x＋m， 即y＋1＝－(x－2)，所以l过定点(2，－1). 12分动直线过定点的一般方法是将y＝kx＋m的两参消去一个后，利用直线系的思想可得定点. 题型三　求最值、解范围问题——构造函数 (一)构造函数求最值 最值问题的基本解法有几何法和代数法：几何法是根据已知的几何量之间的相互关系、