2017秋（北师大版）九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高.pptVIP

第四章 图形的相似 4.6 利用相似三角形测高 1 课堂讲解 利用光照下的影子 利用工具 利用镜子反射 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 活动课题：利用相似三角形的有关知识测量旗杆 (或路灯杆)的高度. 活动方式：分组活动、全班交流研讨. 活动工具：小镜子、标杆、皮尺等测量工具. 1 知识点 利用光照下的影子 利用阳光下的影子： 如图，每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处，其他人分为两部分，一部分同学测量该同学的影长，另一部分同学测量同一 时刻旗杆的影长.根据测量数 据，你能求出旗杆的高度吗？ 说明你的理由. 知1－讲 （来自教材） 知1－讲 C A E B D 合作探究 知1－讲 例1 如图，有一路灯灯杆AB(底部B不能直接到达)，在 灯光下，小明在点D处测得自己的影长DF＝3 m， 沿BD方向行走到达点F处再测得自己的影长FG＝4 m，如果小明的身高为1.6 m，求路灯灯杆AB的高 度． 导引： 先根据人与路灯的平行关系构造相似三角形，然后 根据相似三角形的性质求出路灯灯杆AB的高度． 知1－讲 解：∵CD∥EF∥AB，∴△CDF∽△ABF，△ABG∽△EFG. 又∵CD＝EF， ∵DF＝3 m，FG＝4 m，BF＝BD＋DF＝BD＋3 m， BG＝BD＋DF＋FG＝BD＋7 m， ∴BD＝9 m．∴BF＝9＋3＝12(m)． 解得AB＝6.4(m)． ∴路灯灯杆AB的高度为6.4 m. （来自《点拨》） 1 如图，身高为1.6米的某学生想测量学校旗杆的高度，当他站在C处时，他头顶端的影子正好与旗杆顶端的影子重合，并测得AC＝2.0米，BC＝8.0米，则旗杆的高度是(　　) A．6.4米 B．7.0米 C．8.0米 D．9.0米 知1－练 （来自《典中点》） 2 如图，数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的树高，下午课外活动时她测得一根长为1 m的竹竿的影长是0.8 m，但当她马上测量树高时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分影子落在教学楼的墙壁上，她先测得留在墙壁上的影高为1.2 m，又测得地面的影长为2.6 m，请你帮她算一下，树高是(　　) A．3.25 m B．4.25 m C．4.45 m D．4.75 m 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 利用工具 知2－讲 （来自教材） 利用工具： 如图，每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之 间的地面上直立一根高度适当的标杆.观测者适当调整自己 所处的位置，使旗杆的顶端、标杆的顶端与自己的眼睛恰好 在一条直线上，这时其他同学立即测出观测者的脚到旗杆底 端的距离，以及观测者的脚到标杆底端的距离，然后测出标 杆的高. 根据测量数据，你能求出旗 杆的高度吗？说明你的理由. 知2－讲 A N C E M B F D 2 如图，铁路道口的栏杆短臂长1 m，长臂长16 m． 当短臂端点下降0.5 m时，长臂端点升高(杆的宽 度忽略不计)(　　) A．4 m B．6 m C．8 m D．12 m　 知2－练 （来自《典中点》） 3 知识点 利用镜子反射 知3－讲 （来自教材） 利用镜子的反射： 如图，每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上平放一面镜子，在镜子上做一个标记，观测者看着镜子来回移动，直至看到旗杆顶端在镜子中的像与 镜子上的标记重合. 知3－讲 测量所需的数据，根据所测的结果你能求出旗杆的高度吗？说明你的理由. 想一想 你还有哪些测量旗杆高度的方法？ （来自教材） 知3－讲 B D C A E 1 【天水】如图是一位同学设计的用手电筒来测量某古城墙高度的示意图，点P处放一水平的平面镜，光线从点A出发经平面镜反射后刚好到古城墙CD的顶端C处，已知AB⊥BD，CD⊥BD，测得AB＝2 m，BP＝3 m，PD＝12 m，那么该古城墙的高度CD是________． 知3－练 （来自《典中点》） 2 为了测量校园水平地面上一棵不可攀的树的高度，学校数学兴趣小组做了如下的探索，根据光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如图所示的测量方案，把一面很小的镜子水平放置在离树底(B)8.4 m的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE＝3.2 m，观察者目高CD＝1.6 m，则树(AB)的高度为(　　) A．4.2 m B．4.8 m C．6.4 m D．16.8