2017-2018学年高中语文人教版选修中外传记作品选读习题：课时跟踪检测（三） Word版含答案.docVIP

课时跟踪检测(三)　 (时间：40分钟　满分：52分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．下列各组词语中加点的字的读音完全不相同的一项是(　　) A．挨打/挨近　提防/提案　连累/负债累累 B．发动/发廊　相貌/相互　施舍/退避三舍 C．兴趣/兴奋　数说/数控　混蛋/混水摸鱼 D．要塞/塞外　转变/旋转　冠军/怒发冲冠 解析：选B　A项，ái/āi，dī/tí，lěi；B项，fā/fà，xiàng/xiāng，shě/shè；C项，xìng/xīng，shǔ/shù，hún；D项，sài，zhun，guàn/guān。 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　) A．他在长达一个小时的演讲中引经据典，用大家所熟知的名人、名言、名事来作妙喻，给人留下了深刻印象。 B．今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 D．满车的猪崽儿从车上重重摔到地面，有的被活活摔死，有的挤压成一堆嗷嗷待哺，现场一片狼藉。 解析：选A　A项，“引经据典”，引用经典中的语句或故事。B项，“不期而遇”，没有约定而意外地相遇。一般用于人与人之间，这里用错对象。C项，“江河日下”，江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。本句望文生义，理解成“落日下的江河”，错。D项，“嗷嗷待哺”，饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。这里指叫声，应用“嗷嗷乱叫”。 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．实施创新驱动发展战略，要面向世界科技前沿，瞄准国家的需求，创新成果转化为实实在在的新技术、新产品、新产业。 B．相关人士指出，3D打印建筑刚刚诞生，缺少必要的安全与质量规范，不过，它能否替代传统的房屋建筑方式，还有待时间的检验。 C．亚洲基础设施投资银行是中国倡议并主导建立的多边国际金融机构，其主要目标是促进亚洲各国的基础设施建设和经济一体化。 D．随着网络购物的兴起，我国快递业务发展迅猛，2014年快递业务量达140亿件，同比增长52%，跃居世界第一的份额。 解析：选C　A项，缺少介词，应在“创新成果转化……”前面加上“将”。B项，主宾搭配不当，“替代传统的房屋建筑方式”的主语是“3D打印建筑”，故应将“方式”去掉。D项，句式杂糅，“跃居世界第一的份额”应改为“跃居世界第一”。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 1978年，谢铁骊、陈怀皑执导了电影《大河奔流》，_______。_______，________。________。________，________。毛泽东的形象是一个背景，远远地站在黄河大堤上。 ①影片以黄河的变迁为线索　②毛泽东由于是之先生饰演　③周恩来由王铁成饰演　④描写了黄泛区人民自抗战爆发后二十余年走过的道路　⑤在新中国成立后的部分设计了毛泽东观察黄河大堤、周恩来指挥抢险救灾的剧情　⑥毛泽东、周恩来的银幕形象首次被塑造 A．⑥①④⑤②③　　　　　B．④③⑤②①⑥ C．①④⑤⑥③② D．⑤②③①④⑥ 解析：选A　解答连贯题要注意三点：一是材料表述的主要内容，二是六句话的具体内容及其之间的关系等，三是横线处的标点符号。材料主要说的是电影《大河奔流》的主要情节，出现了伟人毛泽东、周恩来的形象；六句话表述了两个方面的内容：《大河奔流》的具体内容，饰演毛泽东、周恩来的演员等。选择时，可具体分析六句话的内容，如①句写的是影片内容，话未说完，从标点的角度分析，这句话不能放到第一处横线；再如②句，从⑥句分析，②句应在③句前。再如⑤句，从“新中国成立后”等词语可以看出这句话应该放在④句后。用排除法即可得到答案。 二、阅读鉴赏(30分) (一)课内阅读(18分) 阅读下面的文字，完成5～8题。 我的母亲是一个慈祥的妇人，慷慨而仁爱，不论什么都肯施舍。她很怜惜穷人，在荒年她常常施米给那些跑来乞讨的人。不过在父亲的面前，她就不能这样做了。他不赞成做好事，家中因了这个问题时常吵闹。 我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致。母亲主张一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开反抗执政党的企图。她说这不合乎中国的道理。 但当我13岁的时候，我找到了一种有力的理由和父亲辩论。我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。父亲常指责我不孝和懒惰，我则引用经书上的话来和他相对，说为上的应该慈爱。至于说我懒惰，我的辩解是：大人应较青年的人多做工作。而父亲的年纪既然比我大上三倍，他应该更多地做工作，并且我说我到了他那样大的时候，我一定更出力地工作。 这个